【摘 要】
：
执行公务卡制度,建立公务卡结算强制结算目录,是优化预算单位年度预算管理、规范公务活动开支、盘活财政资金使用效率的重要决策,本文主要通过对比传统现金支付与公务卡结算支付两种方式的特点,凸显实行公务卡制度的优势与效果,并结合普通高中教育阶段经费开支的特点和多年公务卡结算的实践经验,分析、总结其中存在的七个方面问题,并提出相应的管理对策,以期促进公务卡制度的改革与完善。
论文部分内容阅读
执行公务卡制度,建立公务卡结算强制结算目录,是优化预算单位年度预算管理、规范公务活动开支、盘活财政资金使用效率的重要决策,本文主要通过对比传统现金支付与公务卡结算支付两种方式的特点,凸显实行公务卡制度的优势与效果,并结合普通高中教育阶段经费开支的特点和多年公务卡结算的实践经验,分析、总结其中存在的七个方面问题,并提出相应的管理对策,以期促进公务卡制度的改革与完善。
其他文献
0引言卡塔尔国家图书馆包含了多哈国立图书馆、公共图书馆和大学图书馆,同时馆内藏有和阿拉伯·伊斯兰文化相关的珍贵的文献和手稿。届时公共图书馆将馆藏超过十万本书籍,为成千上万的读者提供超过42000平方米的阅读场所。该图书馆是教育城的一部分--在教育城中分布着世界顶尖知名院校的研究所分部。
12020年度财务业绩分析2020年度,由于Covid-19新冠疫情在全球的爆发与流行,集团上半年度业绩受到了明显冲击,销售额同比大幅下滑了12.3%,但下半年度,集团多数业务的销售额又基本恢复了以往的正常水平,同比增长4.8%,这也使全年销售额的总体降幅控制在3.8%。基于报告期账面财务数据,销售额下半年下降了2.5%,全年下降了10.4%。
在科教兴国战略、人才强国战略和教育现代化加速推进的大背景下,高校的资金来源渠道日趋多元,高校的财务管理活动复杂多样,推进高校财务治理体系建设势在必行。本文从高校财务治理内涵和现状分析入手,探究财务治理体系建设的路径,提出牢固树立依法治校理念、落实经济责任制、提升信息化水平等对策和举措。
在市场经济体制下,随着教育事业改革发展,部分中职学校升格为高等职业院校,对升格后完成扩招和扩建等外延式规模化发展的学校来说,回归内涵式发展是这类院校的必然需要。这类高职院校财务管理模式相对不够精细,存在内部控制制度不健全、预算不够科学、财务风险管理意识薄弱等一系列问题。
针对A高校办学效益的评价与提升,采集了该校2001-2019年的数据,基于投入产出两个维度分别构建指标体系,分别采用DEA-BCC、DEA-SBM、DEA-Malmquist三个DEA模型对该校的办学效益进行评价,发现A高校存在在人力、物力、财力三方面均过量投入的情况,而产出方面,人才培养产出充分,科学培养产出存在不足情况。建议A高校注重投入与产出的恰当配合,两者兼顾;在投入方面,优化师资力量,改善人员结构,重视高级职称人员的比重和数量;在产出方面,高校产出应当与经济建设和社会发展的需要相适应,以此为目标
目前我国高校对教育成本的核算较为粗略,成本可靠性较低,无法满足财政精细化、科学化的管理要求。本文以提升学生价值为出发点,将内部价值链理论应用于高校教育活动,构建以学生价值提升为中心的教育价值链体系,并以此为导向确定作业中心,在纵向维度按照价值段、部门以及支出类型等对高校各类支出进行归集,在横向维度上运用作业成本法将各个作业中心的支出合理分配到各专业群和各学院,最终实现多层次多维度的成本管控,能够满足不同信息使用者对教育成本信息的需求。
中国经济进入高质量发展阶段,亟需构建与之匹配的高质量教育体系,这对高校财务管理也提出了新的要求。本文从高校财务传统管理模式改革、财政性教育经费投入情况、高校财务支出情况、资金使用效率等方面进行了剖析,提出了新形势下高校财务管理工作的应对思路和改进策略,以期提升高校财务治理能力,助力推动高等教育高质量发展。
收内外部因素驱动,高校预决算管理向一体化发展,它是是推动高校财务治理体系和治理能力现代化的必然要求。本文在梳理高校财务管理的业务环节和流程的基础上,结合实际工作经验,立足现有本单位的具体情况,从解决实际应用中的问题入手,探讨高校预决算管理一体化路径过程和初步方案,提高财务管理和服务水平,力求为高校预决算管理提供可供推广的经验和启发性方案,提出相关建议。
高校预算管理作为规范高校经济活动的主要管理方式,是优化资源配置的有效载体,对高等教育事业实现高质量发展起保障和支撑作用。经济新常态是党中央对我国经济发展阶段的重大战略判断,在此背景下高校预算管理工作面临着新的形势和挑战。本文从目前高校预算管理现状入手,分析新常态下高校预算管理工作面临的问题,并从预算编制、执行、评价和信息化等方面提出优化对策。
长期以来,特殊教育财政投入是各级各类教育中较为薄弱的一个环节。基于2007-2017年统计数据,采用随机前沿(SFA)和教育基尼系数等方法,发现我国特殊教育财政投入存在结构失衡、效率低下和资源错配等问题。因此,将公私合营等PPP模式引入特殊教育领域,可以有效增加特殊教育服务供给,为满足特殊教育财政投入充足性、效率性和公平性等要求方面发挥积极的贡献,可以成为推动特殊教育事业发展的重要力量。