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生物科学素养是公民科学素养构成中的重要组成部分,具备一定的生物科学素养是学生终身发展的需要,也是社会发展的需要。本文通过对南宁某中学初一、初二学生生物科学素养的全面调查,了解当下初中生的生物科学素养现状,为教师的教学研究、学生的成长提供一些意见和措施,也为新课改的推进提供一些有利的理论依据。
初中生生物科学素养现状的调查研究
【摘 要】
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生物科学素养是公民科学素养构成中的重要组成部分,具备一定的生物科学素养是学生终身发展的需要,也是社会发展的需要。本文通过对南宁某中学初一、初二学生生物科学素养的全
【机 构】
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广西师范学院环境与生命科学学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2016年36期
【基金项目】
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广西南宁市教育局2015年基础教育项目“南宁市初中生生物科学素养调查研究”(2015ZC026)的阶段性研究成果
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