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以60名英语专业和148名非英语专业学生为对象,对两者英语听力预测策略的差异进行了调查研究。数据分析结果表明,两者在各项预测策略的使用上都具有统计上的显著性差异;产生差异的原因主要在于两者的英语知识结构、语言水平、策略意识与努力程度的不同。
英语专业与非英语专业学生听力预测策略差异研究
【摘 要】
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以60名英语专业和148名非英语专业学生为对象,对两者英语听力预测策略的差异进行了调查研究。数据分析结果表明,两者在各项预测策略的使用上都具有统计上的显著性差异;产生差
【机 构】
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福建农林大学人文社会科学学院
【出 处】
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福建农林大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年2期
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