摘要：2009年江苏高考作文《品味时尚》人人都有得写，而且都要“自己写”，因此是个难得的好题材，完美地体现了国家与社会对中学作文试题的基本要求：时代性、公平性、人文性和思想性。
　　关键词：2009年江苏高考作文 《品味时尚》 基本要求
　　
　　2009年6月，一年一度的高考落下了华彩的帷幕，在高考的各种考题中最能引起社会各界关注的是高考的作文题。一方面，它在高考中的权重大，区分度高，直接影响考生最终的“荣辱”，另一方面，作文是学生母语实际运用能力最重要的表达方式，且高考作文的命题思想对今后中学语文教学的具体实施具有明显的指导作用。
　　2009年江苏高考作文为命题作文《品味时尚》，沿袭近几年来的江苏高考作文命题的呈现形式，此命题明确了考生的思维方向——“品味”，酸、甜、苦、辣由考生自己感受体会，“时尚”这一概念有着深刻的内涵与广阔的外延，有物质的和精神的，有“美与丑，雅与俗，好与坏”，每位考生心中自然都有自己的评价尺度，所以看似命题作文束缚了学生的想象空间，但实际~_2009年江苏高考作文人人都有得写，而且都要“自己写”，因此，这个命题是个难得的好题材，完美地体现了国家与社会对中学作文试题的基本要求：时代性、公平性、人文性和思想性。
　　
　　一、当今时代的标签一时尚
　　
　　高考是时代的产物，在各科的高考试卷中都能看到时代的信息，这是理所当然的。刚恢复高考时高考作文可看到“阶级斗争”痕迹；后来出现了议论文“一统天下”。对考生的“思辨”的能力要求达到了前所未有的程度，相关的话题一般“大而空”；前几年各省、市有了高考命题权。作文命题可谓是“百家争鸣”、“争奇斗艳”，大有向“玄学”、“另类”方向发展的趋势，因此，近年来有许多省、市的作文命题受到社会各界的非议，甚至有人建议废弃作文这一高考形式，因为它对汉语的教育有害无益。2009年我省的高考命题摈弃了往年高高在上的、空洞的话题，向考生传达的信息很实在，贴近了考生的生活实际。走进了考生的内心世界，真正实现了“落地为本”的高考作文命题思想。特别是现在“90后”的学生对“时尚”这个词更不陌生，他们生活在我国经济和社会变革最为迅速的时代，人们的生活方式、价值观和理想信念多元化促成了社会潮流最上层的漂浮物——时尚的蓬勃发展，从每年“歌坛”“影坛”的风起云涌、时装服饰的五彩缤纷，到抗震救灾英雄的感人故事。再到“神七飞天”的神州梦想，林林总总的时尚的人物和事件时刻都在撞击着人们的心灵。时尚浸润和感化了我们的思想和躯体，使我们的生活方式更具现代气息，也使我们的头脑无所适从……如何让我们关注这段历史，2009年的江苏高考作文试题提供了诠释这一时代标签一时尚的空间，借用考生的笔触记录、铭记这段中华文明史光辉的历程。
　　时尚文化的最大特点是具有感染力、时代性，青年的生理和思想处于人生转折期、萌动期，此时他们最具有求新精神和冒险意识。最容易受到新事物、新观点、新思想的熏陶和鼓动，一定是时尚文化的勇敢追求者、演绎者、创造者，是时尚真正的“粉丝”，其笔下的文字最能深切地体现时尚的精彩与无奈，真实与虚拟。
　　
　　二、巧妙地避开了社会经济地位对学生的影响
　　
　　现阶段，我国家庭之间的经济收入差异是悬殊的，这对学生的生活方式和生活阅历影响很大。高考作文一定不能嫌贫爱富。不能只顾及城市学生而边缘化农村学生，当然也不能反其道而行之，所以高考只有从人性的角度或社会基础文化的角度命题，才能保证高考的公正性和公平性。时尚是考生身边的时尚，不是巴黎或上海的时尚，在不同地域和时代，时尚所承载的内涵不一样，考生们在各自生活的环境中感受身边和心中的时尚，各有所得，各有所感，各有所悟。这个话题不是只偏爱能描写“灯红酒绿”的都市生活的学生，生活在只见清山与绿水偏远农村的学生也能品味“处涸辙以犹欢”的情怀；家境富裕的学生可以以穿名牌服饰为时尚，家境贫寒的学生也可以以饮啜“心灵鸡汤”为时尚。所以“时尚”这个话题巧妙地最大限度地避开了社会阶层与经济地位对学生心理、生活习惯的影响，只要学生心中真的“有枝笔”，就一定在会在短短的三四十分钟内把心中的“时尚”以语言文字刻画出来，完成一篇上乘之作。可见，2009年江苏高考作文题充分体现了高考命题者对生活不同社会背景下考生的人文关怀。
　　
　　三、对应试作文一声棒喝
　　
　　前几年，为了让学生在高考作文时引今博古，雄辩大论，教师都让学生熟记已经选定十几乃至几十个作文素材，美其名日“核心素材”，更有甚者让学生牢记几篇成型的范文，在高考时给“核心素材”“穿靴戴帽”并“不断点题”，一篇成绩中上等的高考作文就“新鲜出炉”了。这一“秘技”现已在大江南北得了大力的推广，使得很多学校在高考作文考试中屡次创造“历史性辉煌成绩”。仔细分析一下一些高考“美文”，我们会发现，作文的思想不是习作者自己的，而是“核心素材”和“范文”作者的，只不过是考生比较“灵巧”地把相关的素材套用了，但堆砌素材的痕迹十分明显。参加过高考作文阅卷的教师更加明白这一现象——许多考生的作品都似曾相识，或者极其相似，“屈原含冤投江”“司马迁忍辱写《史记》”等素材在高考作文中屡见不鲜。是“抄袭作品”还是“独立作品”难以确定。“天下文章一大抄”成为当今高考作文一个“潜规则”。也有人说，难道这些优秀的素材在高考时就一个都不可以用吗?引经据典才能增强文章的说服力和亲和力，是的，有许多素材确实表达人性的真、善、美，是人类不屈灵魂的写照，但如果高考作文中都以这种程式化堆砌这些素材的方法进行写作，那就不能真实地体现考生的写作水平，失去了高考的测试功能和选拔意义，正如精彩的多媒体课件能掩盖教师专业知识和组织教学能力的缺陷一样。
　　如何改变这一“有目共睹”的现象是各个省、市考试院所面临的重要课题，笔者认为最重要的是在命题方向上下功夫，要让考生无法用现成的素材进行写作，“强迫”考生用自己的语言写出自己想要说的东西。虽然这类文章看上去不那么有“文采”，但能真实地体现考生的写作水平。江苏2009年高考作文题就是以人人都能见到，人人都能体会的社会文化现象——时尚命题，而且品味时尚是考生对时尚文化的自我再加工。是考生“个体”内心思想的积淀，这个话题杜绝了“假大空”的说教，使得学生的习作具有强烈的独特性和自我性，目前流行的作文素材还不能“前卫”到能为今天的“时尚”说理的程度，所以很难做到“古为今用，洋为中用”。如果2009年某学生还遵循老师的教导“故伎重演”，那他写的作文就太牵强附会而不靠谱。所以2009年的江苏高考作文试题是对一些学校前些年高考作文走“捷径”教学方法的棒喝，遏制住了这种流行甚广的作文应试教育模式。促使各学校充分地运用高考的指挥棒功能实实在在地提高学生的汉语言修养。
　　
　　四、对当代中学生个性的一次广视角的调查
　　
　　有人认为作文考查的只是学生的汉语言的水平，是所谓的纯文学，不必带上对学生道德与伦理的拷问，这绝对是个伪命题。语言的功能就是在特定的时代下叙情、叙理、叙事、叙人，离开了时代便是无源之水、无本之本。《滕王阁序》这样的骈体文之所以流芳千古，绝不仅仅是华丽的词澡，精辟的典故，工整的句法，更重要是作者将个人的思想个性融人了这个华丽外衣之中。让学生说真话、写真情，写出自己的个性特色，这是高考作文命题的重要指标之一。2009年江苏高考作文一方面是对学生汉语言自主应用水平的一次检测，另一方面是国家和社会对当代中学生个性的考察，虽然当今无需把思想政治提高到“文革”时期的高度，但中学生的精神面貌对我们民族的发展和国家的稳定还是至关重要的。时尚某种程度上就是张扬个性的代名词。考生通过笔触能不经意地流露出当代中学生对生活、理想和信念的真实个性情感，从而有助于政府部门和教育工作者了解当代学生的精神思想，采用更有效的教育和行政措施更好地服务于社会和国家。
　　因此。2009年的江苏高考作文很好地解决了中学语文教学所面临的知识性、时代性与思想性相结合的老问题，而且向全社会特别是中学语文教学提出了强化中学生语文基础知识和基础写作能力的必要性和紧迫性，切实有效地提高了学生对母语的运用能力和欣赏能力。这样我们民族的基因——汉语言才能在二十一世纪很好地传承并让华夏儿女感受到讲汉语的尊严和荣耀，从这一角度上说，2009年江苏高考的作文命题很好地完成了时代交给中学语文教学的某一阶段的历史使命。