【摘 要】
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儿童社会教育的价值有待进一步澄清和确认,其存在的问题也需要进一步正视。执生活性、集体性之两端而不能中和,社会、教师视角主视下儿童视角的遮蔽,相关经验研究缺乏,导致儿
【机 构】
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西北工业大学幼儿园,陕西师范大学教育学院
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儿童社会教育的价值有待进一步澄清和确认,其存在的问题也需要进一步正视。执生活性、集体性之两端而不能中和,社会、教师视角主视下儿童视角的遮蔽,相关经验研究缺乏,导致儿童社会教育存在缺失而影响儿童社会教育价值的实现。文章借鉴"比比和朋友"(1)项目经验,对其进行内容分析和实践反思,发现儿童社会教育活动践行的策略选择应该注意:遵循儿童的社会性发展规律,把握儿童社会教育核心经验、形塑儿童社会发展核心素养并发挥二者的引领作用,集体教学与日常生活教育有机结合,师幼主体间视域不断融合。
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