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教师是课堂教学的主导者、引路人，在教学中教师要具有一定的预见性，在学生解决问题的过程中，对可能出现的障碍做出估计性的分析，有效地预测出可能发生的问题。避免学生犯不必要的“无效”错误而导致多余的劳动，提高课堂教学的有效性，进行高效的课堂教学，笔者在教学中常关注以下几方面的预测。
有效进行预测 成就高效课堂
【摘 要】
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教师是课堂教学的主导者、引路人，在教学中教师要具有一定的预见性，在学生解决问题的过程中，对可能出现的障碍做出估计性的分析，有效地预测出可能发生的问题。避免学生犯不必要的
【机 构】
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江苏盱眙县实验小学
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2010年12期
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