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在新课程改革中,课程标准已对语文教学有了明确的描述,其中提出学生应能对文言文进行阅读,并对文章的基本内容有基本的理解.但是在实际的高中语文教学中,学生对文言文的实际兴趣并不高涨.本文将从现今高中文言文教学现状入手,来分析如何激发高中生学习文言文的兴趣,以期能对高中文言文教学有一定的实际价值和意义.