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初中写作教学“主题读写”法有三个操作环节,通过巧用主题类文、品读感悟借鉴,主题模仿到创新、写作能力巧生成,主题评议修改升格、形成系列共享。“主题读写”法是作文教学实践中有效的范式。
初中写作教学“主题读写”的实践研究——以《我的烦恼》习作教学为例
【摘 要】
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初中写作教学“主题读写”法有三个操作环节,通过巧用主题类文、品读感悟借鉴,主题模仿到创新、写作能力巧生成,主题评议修改升格、形成系列共享。“主题读写”法是作文教学
【机 构】
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福州市第三十九中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2020年11期
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