【摘 要】
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上个世纪二三十年代,中国乡村教育面临的最大问题是乡村的凋敝。陶行知敏锐看到中国乡村教育脱离乡村生活,走错了路。他提出建设适合乡村实际生活的活教育的主张,并认为活的乡村教育应与农业携手,与银行、科学、卫生等充分联络。陶行知改造乡村教育的真知灼见,对我们今天思考当下的乡村教育出路仍然具有深刻的启发。
【机 构】
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南京邮电大学社会与人口学院,南京邮电大学教育科学与技术学院
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上个世纪二三十年代,中国乡村教育面临的最大问题是乡村的凋敝。陶行知敏锐看到中国乡村教育脱离乡村生活,走错了路。他提出建设适合乡村实际生活的活教育的主张,并认为活的乡村教育应与农业携手,与银行、科学、卫生等充分联络。陶行知改造乡村教育的真知灼见,对我们今天思考当下的乡村教育出路仍然具有深刻的启发。
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