【摘 要】
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文章分析了新教材下运用情境教学法的必要性和情境教学法整合的实操性,并对教材与情境教学法在整合过程中存在的问题进行了反思,最后对提高情境教学法时效性的策略进行了探讨
【基金项目】
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广东省教育科研“十二五”规划重点项目,广州市教育局教育科研协作基地子项目“中学政治学科核心素养的目标体系、培育路径和测评设计的研究”(2014ZQJK002-008-008)。
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文章分析了新教材下运用情境教学法的必要性和情境教学法整合的实操性,并对教材与情境教学法在整合过程中存在的问题进行了反思,最后对提高情境教学法时效性的策略进行了探讨。文章作者希望通过对情境教学方法的进一步深入探索和优化运用,为学生提供他们认同并喜欢的思想政治课的内在逻辑前提和较优路径选择,从而培养学生的核心素养。
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