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借助古诗文教学进行高中学生的团体心理辅导,提升学生的心理品质,具有积极的意义。根据高中生心理素质包含的维度,设计积极交往、积极合作、积极情绪与应对、积极悦纳等四个单元的课程,以团体心理辅导融入课堂的形式,提升高中学生的心理素质。
高中古诗文教学中的团体心理辅导渗透
【摘 要】
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借助古诗文教学进行高中学生的团体心理辅导,提升学生的心理品质,具有积极的意义。根据高中生心理素质包含的维度,设计积极交往、积极合作、积极情绪与应对、积极悦纳等四个
【机 构】
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江苏启东市吕四中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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江苏省教育科学规划课题“全寄宿制高中学生团体心理辅导的有效性实践与研究”（课题编号：D/2016/02/215）的研究成果之一
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