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【摘 要】 在信息时代的形势下，校园导视系统成为学校建设和校园文化特色展示的重要部分。一套规范、标准又具有特色的校园导视系统可以充分展示学校的办学宗旨、教学理念，促进校园多角度全面协调发展。本文就校园导视系统的现状以及发展趋势做出了较为详细的分析和研究。
【关键词】 校园导视系统 校园文化 人文关怀 电子导视媒介
现代社会在电子科技迅速发展的形势下，已经全面进入了信息时代。各种各样的电子产品和网络平台为人们的日常学习、生活提供了便利、快捷的信息及业务服务。信息时代也因此给人类生活带来了巨大的变化，这些变化尤其体现在现代的学校之中。电子课表app、运动校园app、慕课、雨课堂等多种依托电子设备的教育教学方式被广泛应用。我国近年来越来越重视高校教育条件的建设，重点实验室、多学科融合研究室等都是支持一个学校发展的内部核心教育条件。而校园的空间设计及导视系统系统设计则是塑造学校建设及文化的外部展示核心。
一、校园导视系统的作用与意义
人群的公共活动空间是需要明确的进行引导、介绍和警示的，这些信息可以帮助人们用最快的速度适应所处的环境。而这些进行信息传达的视觉系统就是一个环境或者一个空间的导视系统。在社会经济快速发展的今天，导视系统的完善是现代公共空间设计的重要部分，校园导视系统与学校空间设计就像标题与文章的关系一样，是学校建设和发展的脉络。随着我国教育事业的蓬勃发展，越来越多的学校开始重视校园空间设计和校园导视系统设计。在校园的空间范围内外，使用形式、功能各不相同的导视来对人群进行引导、说明。充分利用颜色、符号、图形、多国文字等丰富的视觉语言来解决不同国家的语言障碍，为学校中不同国家的留学生、外国教师等外来人员的学习、生活提供了便利，更促进了各国人士的学术交流。
一套规范、标准又具有特色的校园导视系统可以充分展示学校的办学宗旨、教学理念。不仅能够提升学校形象，树立教育品牌，增强师生凝聚力，更能增强教师和学生的教育自信，使校园多角度全面协调发展。充分体现了人与空间环境之间的和谐统一，积极有效的推进校园文化建设，使学校的建设和规划更加科学并具有文化内涵。
二、校园导视系统现状
1、导视系统不够规范、标准，缺乏系统统一和全局协调。学校导视系统所使用的标识、符号与校园内部功能区域划分不符合，办公区域和教学区域导视符号使用不准确，办公区域大多数使用财务室1、财务室2。对于具体的财务分工没有更多的描述和说明，致使前来办理业务的老师和学生重复排队，对于服务大厅窗口也缺乏具体业务介绍。教学区域教室大多只進行楼层和教室号区分，楼道中缺少单双号等排列顺序的说明，相邻的教学楼之间缺少引导性指示标牌。遇到大型的国考现场，走错教学楼及考场的事例较多，长期以往影响考试秩序以及教学活动的组织。体育场地、实验室、开水间等特殊空间缺乏标识划分及提醒标语，比如“小心飞球”、“小心烫伤”、“禁止携带易燃物进入实验室”等。
2、导视系统过于商务化，缺少设计感。学校导视系统大多采用招标设计公司的导视系统方案，虽然比较规范、标准，但是大多使用蓝色白色作为标准色、没有体现学校朝气蓬勃、积极向上的教育单位性质及特色。形式多采用长方形、边角修饰少，缺乏设计感，不能充分展示学校的特色及校园文化。缺少地域性的历史文化内涵，没有和当地的地域特色结合起来，字体设计往往只有中文和拼音，没有国际视野。严重影响外籍人士对学校整体印象，阻碍各国学术交流和发展。
3、导视系统的应用部分，数量没有根据校园各功能区域的人流量大小来设置。在学校门口内外、教学区域、办公区域的广场或集聚点、十字路口等应根据学校功能区域之间的位置关系，科学而合理的设置数量及信息量。应用导视系统的载体放置不合理，没有放置在明显位置，再加上设计颜色与周边环境相近，设计不显眼，使使用人群难以迅速发现。标识辨识度低、指示性差。标识之间的区别度低、没有针对相似标识进行区分设计，功能性不佳，致使有语言障碍的人群容易被误导。
4、导视系统设计未能与时俱进，夜晚的指示性极差，没有充分利用现代电子科技，导视系统过于实体化，没有电子化信息储备，信息无法及时更新。导视系统载体功能具有局限性，没有合理的结合公共座椅、公共雕塑、自行车停靠处、垃圾箱等公共设施，功能单一，缺乏功能整合。
5、导视系统缺乏人员维护。一套适用的校园导视系统需要学校的环卫人员和维护人员进行专门的修整和维护，这样才能保证尽可能的延长其使用周期。如果是电子导视系统更需要专门的人员来进行功能升级及维护工作。
三、校园导视系统的设计原则及创新设计发展趋势
校园导视系统设计是充分利用历史及文化资源和学校的环境空间相结合的基础上进行构建的文化信息聚集。建立标准、高效的校园导视系统要充分考虑学校空间的设计原则及学校功能区域分布情况。一套优秀的校园导视系统可以给来访者、在校学习、生活的学生以及教职工带来亲切而人性化的关怀。
1、规范、标准的导视系统。根据学校具体的功能区进行划分，采用分级检索、文字和图形的有机结合，以及艺术感强、美观高效的立体造型进行具体的导向设计，达到合理引导分流、指示清楚、效果直观、连续指引的效果。标识图形、文字要符合国际通用标准，文字使用英文、日文、韩文等外文，适应学校教育的国际化发展需要。
2、在学校整体形象特色的基础上，发扬校园文化特色及地域性历史文化内涵。注重社会政治性特色的融入，建立党建园地专区。注重导视系统与校园文化的多元化特色的结合，设置社团及志愿者活动展示区域，展现多彩学校生活。建立合理的人流、车流导向系统，导视系统要与学校建筑、景观的风格搭配统一，促进高校和谐校园建设。
3、充分展现导视系统及公共设施以人为本，为人服务的人文关怀。进入大楼应有无障碍通道、卫生间应有无障碍专用、人行道路应有盲道铺设。教学楼应当设置一定数量的残障人士专用桌椅。教室中的桌椅设计应利于教学活动的灵活组织和安排。导视系统的布点位置及数量科学合理，达到对人流进行分流、对车流管理的目的。 4、多设置能够营造学习氛围的英语角、朗诵走廊、备研区域等。设置教室、会议室等的公共资源的信息平台，使学生及教师可以快速查询到可以使用的公共自习室、临时会议室等，可实行网络实名借用，不再进行繁杂的纸质表格填写批复。真正做到高效率的教学办公。在体育场等运动场所合理设置休息座椅、临时储物柜及直饮水机，体现学生与校园之间的完美和谐关系。
5、电子导视媒介的使用。在信息更新变化较快的部分，使用电子导视媒介设备。设置专门的电子信息数据库，批量处理更新信息。根据条件采用博物馆的语音信息介绍系统，充分利用语音、符号、文字、颜色、动态指示灯等多种形式扩展导视系统的功能。这样不但可以丰富视听展示效果，更能够及时更新相关信息。
6、充分利用先进电子科技，形成电子导视系统网络，导视效果精准到教学楼及教室，大型国考期间公布电子导航地图，一键设置快捷路线。电子导视系统还可以管理及指引停靠机动车、电动车等车辆，避开前后高峰期。
四、校园导视系统设计的内容
校园的导视系统根据其性质及所处地理位置可以分为室外导视系统，室内导视系统，服务设施标识系统三部分。
1、建筑楼导视系统设计：用于标明功能楼体的名称。我国的教育事业经过不懈的奋斗已经取得较大的发展与进步，基本上各个学校的各院系都有属于本院或者本專业的办公区域、实验室、机房、教学楼或活动场地。楼体标识，可以帮助所需人群快速识别。再结合学校总布局图的设计，可以方便快捷的找到自己的目的地。
2、总索引牌和楼层索引牌：总索引牌通过直观的绘图展示来详细的描述学校的平面图与建筑楼群布局，楼层索引牌则将不同的楼层中的功能各异的房间号、楼层号进行准确定位，它是整个导视系统中至关重要的细节设置。
3、其它标识：公益性质标语牌、服务设施标识牌、开水间、卫生间等包含具体功能的标识牌、楼梯通道分流指示牌、公共安全标识、校内机动车、自行车等交通标识、以及各种危险警示标识等也是导视系统中的重要组成部分。
4、布告栏、宣传栏是学校中体现校园文化特色的重要手段和途径。这些橱窗是生生、师生之间进行沟通的特殊形式。它不仅能进行信息公示、信息传递、还能进行前沿的学术发表展示。国家及学校的政治、教育方针政策也可以通过这种形式进行普及和传达。
五、结论
信息时代，人们越来越重视一个群体文化内涵的体现，校园导视系统设计是学校形象和校园空间设计的重要组成部分，归纳整理学校的发展文脉，深入挖掘学校的历史文化积淀，将这些升华性质大的内涵具体化、形象化、系统化，从而更好展示学校，促进其发展和建设。
【参考文献】
[1] 俞钦博，叶欣，王娜.高校校园标识导向系统的设计研究[J].信息技术与信息化，2015（04）：37-38.
[2] 战冠红.浅析校园导视系统设计的文化特色[J].吉林广播电视大学学报，2015（12）：14-15.
作者简介：焦子云（1988.02），女，汉，河南人，助教，硕士研究生，河南科技大学，工业设计、平面设计
【关键词】 校园导视系统 校园文化 人文关怀 电子导视媒介
现代社会在电子科技迅速发展的形势下，已经全面进入了信息时代。各种各样的电子产品和网络平台为人们的日常学习、生活提供了便利、快捷的信息及业务服务。信息时代也因此给人类生活带来了巨大的变化，这些变化尤其体现在现代的学校之中。电子课表app、运动校园app、慕课、雨课堂等多种依托电子设备的教育教学方式被广泛应用。我国近年来越来越重视高校教育条件的建设，重点实验室、多学科融合研究室等都是支持一个学校发展的内部核心教育条件。而校园的空间设计及导视系统系统设计则是塑造学校建设及文化的外部展示核心。
一、校园导视系统的作用与意义
人群的公共活动空间是需要明确的进行引导、介绍和警示的，这些信息可以帮助人们用最快的速度适应所处的环境。而这些进行信息传达的视觉系统就是一个环境或者一个空间的导视系统。在社会经济快速发展的今天，导视系统的完善是现代公共空间设计的重要部分，校园导视系统与学校空间设计就像标题与文章的关系一样，是学校建设和发展的脉络。随着我国教育事业的蓬勃发展，越来越多的学校开始重视校园空间设计和校园导视系统设计。在校园的空间范围内外，使用形式、功能各不相同的导视来对人群进行引导、说明。充分利用颜色、符号、图形、多国文字等丰富的视觉语言来解决不同国家的语言障碍，为学校中不同国家的留学生、外国教师等外来人员的学习、生活提供了便利，更促进了各国人士的学术交流。
一套规范、标准又具有特色的校园导视系统可以充分展示学校的办学宗旨、教学理念。不仅能够提升学校形象，树立教育品牌，增强师生凝聚力，更能增强教师和学生的教育自信，使校园多角度全面协调发展。充分体现了人与空间环境之间的和谐统一，积极有效的推进校园文化建设，使学校的建设和规划更加科学并具有文化内涵。
二、校园导视系统现状
1、导视系统不够规范、标准，缺乏系统统一和全局协调。学校导视系统所使用的标识、符号与校园内部功能区域划分不符合，办公区域和教学区域导视符号使用不准确，办公区域大多数使用财务室1、财务室2。对于具体的财务分工没有更多的描述和说明，致使前来办理业务的老师和学生重复排队，对于服务大厅窗口也缺乏具体业务介绍。教学区域教室大多只進行楼层和教室号区分，楼道中缺少单双号等排列顺序的说明，相邻的教学楼之间缺少引导性指示标牌。遇到大型的国考现场，走错教学楼及考场的事例较多，长期以往影响考试秩序以及教学活动的组织。体育场地、实验室、开水间等特殊空间缺乏标识划分及提醒标语，比如“小心飞球”、“小心烫伤”、“禁止携带易燃物进入实验室”等。
2、导视系统过于商务化，缺少设计感。学校导视系统大多采用招标设计公司的导视系统方案，虽然比较规范、标准，但是大多使用蓝色白色作为标准色、没有体现学校朝气蓬勃、积极向上的教育单位性质及特色。形式多采用长方形、边角修饰少，缺乏设计感，不能充分展示学校的特色及校园文化。缺少地域性的历史文化内涵，没有和当地的地域特色结合起来，字体设计往往只有中文和拼音，没有国际视野。严重影响外籍人士对学校整体印象，阻碍各国学术交流和发展。
3、导视系统的应用部分，数量没有根据校园各功能区域的人流量大小来设置。在学校门口内外、教学区域、办公区域的广场或集聚点、十字路口等应根据学校功能区域之间的位置关系，科学而合理的设置数量及信息量。应用导视系统的载体放置不合理，没有放置在明显位置，再加上设计颜色与周边环境相近，设计不显眼，使使用人群难以迅速发现。标识辨识度低、指示性差。标识之间的区别度低、没有针对相似标识进行区分设计，功能性不佳，致使有语言障碍的人群容易被误导。
4、导视系统设计未能与时俱进，夜晚的指示性极差，没有充分利用现代电子科技，导视系统过于实体化，没有电子化信息储备，信息无法及时更新。导视系统载体功能具有局限性，没有合理的结合公共座椅、公共雕塑、自行车停靠处、垃圾箱等公共设施，功能单一，缺乏功能整合。
5、导视系统缺乏人员维护。一套适用的校园导视系统需要学校的环卫人员和维护人员进行专门的修整和维护，这样才能保证尽可能的延长其使用周期。如果是电子导视系统更需要专门的人员来进行功能升级及维护工作。
三、校园导视系统的设计原则及创新设计发展趋势
校园导视系统设计是充分利用历史及文化资源和学校的环境空间相结合的基础上进行构建的文化信息聚集。建立标准、高效的校园导视系统要充分考虑学校空间的设计原则及学校功能区域分布情况。一套优秀的校园导视系统可以给来访者、在校学习、生活的学生以及教职工带来亲切而人性化的关怀。
1、规范、标准的导视系统。根据学校具体的功能区进行划分，采用分级检索、文字和图形的有机结合，以及艺术感强、美观高效的立体造型进行具体的导向设计，达到合理引导分流、指示清楚、效果直观、连续指引的效果。标识图形、文字要符合国际通用标准，文字使用英文、日文、韩文等外文，适应学校教育的国际化发展需要。
2、在学校整体形象特色的基础上，发扬校园文化特色及地域性历史文化内涵。注重社会政治性特色的融入，建立党建园地专区。注重导视系统与校园文化的多元化特色的结合，设置社团及志愿者活动展示区域，展现多彩学校生活。建立合理的人流、车流导向系统，导视系统要与学校建筑、景观的风格搭配统一，促进高校和谐校园建设。
3、充分展现导视系统及公共设施以人为本，为人服务的人文关怀。进入大楼应有无障碍通道、卫生间应有无障碍专用、人行道路应有盲道铺设。教学楼应当设置一定数量的残障人士专用桌椅。教室中的桌椅设计应利于教学活动的灵活组织和安排。导视系统的布点位置及数量科学合理，达到对人流进行分流、对车流管理的目的。 4、多设置能够营造学习氛围的英语角、朗诵走廊、备研区域等。设置教室、会议室等的公共资源的信息平台，使学生及教师可以快速查询到可以使用的公共自习室、临时会议室等，可实行网络实名借用，不再进行繁杂的纸质表格填写批复。真正做到高效率的教学办公。在体育场等运动场所合理设置休息座椅、临时储物柜及直饮水机，体现学生与校园之间的完美和谐关系。
5、电子导视媒介的使用。在信息更新变化较快的部分，使用电子导视媒介设备。设置专门的电子信息数据库，批量处理更新信息。根据条件采用博物馆的语音信息介绍系统，充分利用语音、符号、文字、颜色、动态指示灯等多种形式扩展导视系统的功能。这样不但可以丰富视听展示效果，更能够及时更新相关信息。
6、充分利用先进电子科技，形成电子导视系统网络，导视效果精准到教学楼及教室，大型国考期间公布电子导航地图，一键设置快捷路线。电子导视系统还可以管理及指引停靠机动车、电动车等车辆，避开前后高峰期。
四、校园导视系统设计的内容
校园的导视系统根据其性质及所处地理位置可以分为室外导视系统，室内导视系统，服务设施标识系统三部分。
1、建筑楼导视系统设计：用于标明功能楼体的名称。我国的教育事业经过不懈的奋斗已经取得较大的发展与进步，基本上各个学校的各院系都有属于本院或者本專业的办公区域、实验室、机房、教学楼或活动场地。楼体标识，可以帮助所需人群快速识别。再结合学校总布局图的设计，可以方便快捷的找到自己的目的地。
2、总索引牌和楼层索引牌：总索引牌通过直观的绘图展示来详细的描述学校的平面图与建筑楼群布局，楼层索引牌则将不同的楼层中的功能各异的房间号、楼层号进行准确定位，它是整个导视系统中至关重要的细节设置。
3、其它标识：公益性质标语牌、服务设施标识牌、开水间、卫生间等包含具体功能的标识牌、楼梯通道分流指示牌、公共安全标识、校内机动车、自行车等交通标识、以及各种危险警示标识等也是导视系统中的重要组成部分。
4、布告栏、宣传栏是学校中体现校园文化特色的重要手段和途径。这些橱窗是生生、师生之间进行沟通的特殊形式。它不仅能进行信息公示、信息传递、还能进行前沿的学术发表展示。国家及学校的政治、教育方针政策也可以通过这种形式进行普及和传达。
五、结论
信息时代，人们越来越重视一个群体文化内涵的体现，校园导视系统设计是学校形象和校园空间设计的重要组成部分，归纳整理学校的发展文脉，深入挖掘学校的历史文化积淀，将这些升华性质大的内涵具体化、形象化、系统化，从而更好展示学校，促进其发展和建设。
【参考文献】
[1] 俞钦博，叶欣，王娜.高校校园标识导向系统的设计研究[J].信息技术与信息化，2015（04）：37-38.
[2] 战冠红.浅析校园导视系统设计的文化特色[J].吉林广播电视大学学报，2015（12）：14-15.
作者简介：焦子云（1988.02），女，汉，河南人，助教，硕士研究生，河南科技大学，工业设计、平面设计