【摘 要】
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口语交际是小学语文教学中最基础的内容,但是在常见的语文课堂中,一直都是教师在进行演讲,而学生只是默默的听,并不会发表自己的观点.在这样的背景下,教师的教学缺少语言情境
【机 构】
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江西省赣州市赣县区王母渡镇中心小学 江西 赣州 341113
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口语交际是小学语文教学中最基础的内容,但是在常见的语文课堂中,一直都是教师在进行演讲,而学生只是默默的听,并不会发表自己的观点.在这样的背景下,教师的教学缺少语言情境和针对性,使得学生口语交流的机会过少,导致了学生在进行口语交际时不能得到良好的效率.因此,教师在进行语言教学时,应该注重学生口语能力的发展,提高学生口语交际的能力,养成良好的说话习惯.本文从课堂氛围、课外阅读、家校联合这三个方面入手,阐述了小学语文口语交际能力的培养策略.
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