【摘 要】
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学业评价政策通过利益分配功能、自身的规范性和强制性影响教师评价素养的养成与发展。考察现有的学业评价政策及其执行,发现政策不利于教师评价素养的发展与提升。从支持教
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学业评价政策通过利益分配功能、自身的规范性和强制性影响教师评价素养的养成与发展。考察现有的学业评价政策及其执行,发现政策不利于教师评价素养的发展与提升。从支持教师评价素养发展的视角出发,改善现有的学业评价政策,需要建立和执行权力分享的评价政策,即合理分配学业评价权力、培育学业评价中介组织、加大对课堂评价的资源投入等。
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