【摘 要】
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对于学前教育界来说,如何培养幼儿的社会性一直是一个问题,而幼儿的社会适应性就是幼儿的社会性中重要的一项。笔者发现小班幼儿社会适应性发展存在以下三个问题:攻击型与忽略型的小班幼儿在同伴交往上存在明显困难妨碍了幼儿社会适应性的发展;部分小班幼儿完全没有生活自理能力导致社会适应性发展滞后;部分家长不了解、不重视社会实践活动,从而影响了小班幼儿社会适应性发展。针对这些问题,笔者从幼儿自身、家庭、幼儿园这三
【机 构】
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江苏省南通市港闸区实验小学附属幼儿园
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对于学前教育界来说,如何培养幼儿的社会性一直是一个问题,而幼儿的社会适应性就是幼儿的社会性中重要的一项。笔者发现小班幼儿社会适应性发展存在以下三个问题:攻击型与忽略型的小班幼儿在同伴交往上存在明显困难妨碍了幼儿社会适应性的发展;部分小班幼儿完全没有生活自理能力导致社会适应性发展滞后;部分家长不了解、不重视社会实践活动,从而影响了小班幼儿社会适应性发展。针对这些问题,笔者从幼儿自身、家庭、幼儿园这三个方面进行了分析,并提出了相应的对策。
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