【摘 要】
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昆明市C教育部门为解决"入好园难"的问题,用公立幼儿园领办薄弱幼儿园的模式促进区域学前教育发展。这种模式是扩展优质学前教育资源的重要方式。通过六年的不断实践探索,初
【基金项目】
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2018年云南省高校本科教育教学改革研究项目“PBL教学模式应用研究”(JG2018055)阶段性成果之一
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昆明市C教育部门为解决"入好园难"的问题,用公立幼儿园领办薄弱幼儿园的模式促进区域学前教育发展。这种模式是扩展优质学前教育资源的重要方式。通过六年的不断实践探索,初显成效,但仍存在政府参与度不够、过分依赖外部力量、派驻教师权责不分明、双方沟通不顺畅等问题。为此,应更好地发挥政府的主导作用、形成长效发展机制;明确派驻教师权责;建立平等对话机制,及时总结经验分析问题,将领办办园模式常态化,最终实现C区学前教育均衡发展。
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