【摘 要】
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探讨英语专业本科翻译课程师生合作式立体化教材建设的内容、方式和成果应用,提出＂在建中用＂和＂在用中建＂的立体化教材师生共建共享思路。师生合作式立体化教材建设可丰富教学内
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探讨英语专业本科翻译课程师生合作式立体化教材建设的内容、方式和成果应用,提出＂在建中用＂和＂在用中建＂的立体化教材师生共建共享思路。师生合作式立体化教材建设可丰富教学内容,使学生成为教学内容的决策者之一,有利于教学内容的进一步合理化、科学化;使学生在教师引导下对多样化翻译教学资源进行探索、分析和归纳的过程成为其建构学科知识、培养实践能力的过程,可推进教学模式改革,促进学生进行自主式、研究性学习,提高翻译教学效果。
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