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本文区分了传统的二元课堂形式与多元互动的课堂形式，并借助面子与面子体系的理论，提出了多元面子体系的概念，并认为多元互动的课堂形式有利于教师采取符合学生预期的面子策略，使交际顺利进行，从而创造接近真实的交际环境，促进学生外语交际能力的学习。
从面子体系看多元互动外语课堂的构建
【摘 要】
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本文区分了传统的二元课堂形式与多元互动的课堂形式，并借助面子与面子体系的理论，提出了多元面子体系的概念，并认为多元互动的课堂形式有利于教师采取符合学生预期的面子策略，使
【机 构】
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青岛职业技术学院公共外语教研室
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2014年6期
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