小学语文课堂有效教学的研究

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小学语文的课堂教学不但关系到小学生对语文的学习兴趣,也关系到整个语文的教学水平,因此小学语文的课堂教学必须要做到有效性。在教学过程中,教师应该充分利用每一分钟来激发小学生的学习兴趣、培养起自主学习的能力,以此来保证教学质量。然而目前我国很多小学的语文课堂有效教学现状却不容乐观,有很多教师对新课标的把握存在着偏差、对文本解读还存在着误区以及课堂评价未发挥相应的作用等,严重地影响着小学语文课堂的有效教学,因此本文就对小学语文课堂有效教学进行研究,以此来为其他小学的课堂有效性教学提供参考性的建议。
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