落实“十四五”规划加快推进我国未来产业发展

来源 :科技中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:David_Wang_GuanJun
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随着新一轮科技革命和产业变革向纵深推进,未来产业呼啸而来,布局未来产业成为不容错过的战略机遇.我国“十四五”规划提出要前瞻部署类脑智能、量子信息、基因技术等一批未来产业.当前形势下,未来产业正成为我国下好产业培育“先手棋”、应对国际科技竞争的必要之举.
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为考察生活目标与民族地区基础教育教师职业承诺的关系及经济人信念在其间的作用机制,采用教师职业承诺量表、生活目标量表、经济人信念量表对四川凉山、阿坝、甘孜等民族地区共600余名教师进行调查.结果是:民族地区基础教育教师的生活目标、经济人信念、职业承诺在民族、学历、职称、教龄等方面有显著差异;职业承诺与生活目标(r=0.22,p<0.001)、经济人信念(r=0.19,p<0.001)显著相关,生活目标与经济人信念存在显著正相关(r=0.35,p<0.001),生活目标可以正向预测教师职业承诺(β=0.20,
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为探讨女性幼儿教师情绪智力与职业幸福感的关系,以及职业压力和工作投入在二者之间的作用,选取山东省济南市520名女性幼儿教师为研究对象,采用情绪智力量表、幼儿教师工作压力源量表、幼儿教师工作投入量表和幼儿教师职业幸福感量表进行测量.结果发现:情绪智力、工作投入与职业幸福感呈现显著正相关,职业压力与情绪智力、工作投入和职业幸福感分别呈现显著负相关;情绪智力对职业幸福感有显著的正向预测作用,职业压力和工作投入在二者之间起多重中介作用;职业压力与工作投入在情绪智力与职业幸福感间起链式中介作用.建议:指导女性幼儿教
研究生阶段是高层次人才世界观、人生观、价值观形成的关键时期,这个阶段的意识形态教育不仅关系优秀青年的成长成才与人格健全塑造,而且事关高层次创新人才“为谁培养”的根本问题.要立足中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局,深刻认识研究生意识形态教育面临的挑战.应树立与时俱进的教育理念,引入贴近人心的教育内容,运用有效实用的教育形式,帮助研究生群体形成正确的人生价值追求.
近年来,我国特殊教育资源中心快速发展,在特殊教育体系中扮演着越来越重要的角色.文章采用问卷调查的方式,了解多个利益相关方对特殊教育资源中心职能期待的情况.结果发现,大部分群体对特殊教育资源中心职能的期待普遍较高,从高到低依次是社会服务职能、教学指导职能、培训与教研职能、管理与指导职能.研究对象的性别、学历和专业背景等因素与特殊教育资源中心职能期待存在显著差异,而研究对象的类型、年龄和所在地区等因素与特殊教育资源中心职能期待未呈现显著相关.确保特殊教育资源中心职能有效运行的建议是:突出社会服务职能,提能增效
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