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本论文基于两个课例分析了中小学语文教学中存在的差异与脱节现象，从教学目标的有效衔接上提出笔者个人观点：中小学六七教师必须要同时明确语文六、七年级的教学目标与要求，教学中有目的、有计划的进行整合，最终才能实现有效衔接，让学生平稳过渡。
整合目标 有效衔接——中小学语文教学目标的整合与有效教学衔接
【摘 要】
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本论文基于两个课例分析了中小学语文教学中存在的差异与脱节现象，从教学目标的有效衔接上提出笔者个人观点：中小学六七教师必须要同时明确语文六、七年级的教学目标与要求，教学
【机 构】
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重庆两江新区天宫殿学校
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年17期
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