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摘要：新时代，我国教育部门的新要求是发展高级人才，为综合性的德育，智力，体育和艺术教育建立可信的教育体系，并形成高层次的人才培养体系。此外，我国进入了一个新时代，对劳动力的需求不断增长，这个时代也为劳动教育提供了新的要求。但是，纵观我国学校教育的当前发展，可以看到，我国的劳动教育仍然存在着诸如集中度低，监管框架不完善，教师水平不足，劳动不足以及教育和组织问题非常孤立等问题。教育发展的目标是解决这些问题，为学生的全面素质教育奠定基础。
关键词：新时代;小学劳动教育;教育途径
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020-52-103）
正文：《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出，应将劳动教育纳入教育体系，通过道德，智力，身体，审美，文化的全面发展对社会主义建设者和继承人进行教育，与社会发展和劳动。这指明了小学劳动教学实践的方向，并提出了新的要求。为了扭转小学生现阶段对劳动教育认识不足的局面，满足教育需要并实施劳动教育。小学劳动教育者需要充分意识到劳动教育实践的必要性，并在此基础上分析新时代的劳动教育实践的具体路径。
一、学生缺乏劳动素养的原因
1.学生劳动的概念相当薄弱
随着我国社会经济的不断改善，人们的生活条件也在不断改善。根据相关研究，可以知道，随着人们生活水平的不断提高，有些家庭对孩子比较娇惯。原因是良好的生活条件以及父母的伤害迫使这些孩子不做家务，甚至不在家做基本劳动。另外，由于父母会兼顾所有的家务，父母没有意识到自己应该养成孩子的劳动观念，也没有鼓励孩子养成劳动习惯，这使得学生的劳动观念相对薄弱。结果，持续缺乏学生劳动素养。
2.受当前应试教育测试的影响
自古以来，考试就在我国的教育中发挥了非常重要的作用。受当前以考试为导向的教育考试的影响，大多数学校都将重点放在学生的学习成绩和学习能力上。当然，教师也将忽略与新课程标准一致的学生劳动教育，并面临学生提高高等教育的压力。考虑到这一点，教师将更加注意学生的学术活动，而忽略了劳动教育。因此，在教师和学生的概念中没有劳动的概念，学生会认为，正是自己的关注点会导致拒绝所有类型的劳动。这不仅会导致学生错误地看待劳动，而且不利于培养学生的劳动习惯。这也是目前缺乏学生劳动素养的重要原因。
二、劳动教育和学习的创新方法
1.学校根据学生的年龄特点将健康领域划分为不同的劳动岗位。教师会提供有关劳动技能的指导，学生可以参加练习，这不仅可以提高学生的劳动技能，还可以让学生积累劳动经验。
2.学校为寒假和暑假开发了实习课程，从“成长的劳动技能”开始，针对学校的不同阶段设置了不同的劳动技能建议，并发展了学校和家庭的作用。同时提高学生的劳动技能。
3.学校设立了“学校爱心志愿者”实践活动，以鼓励学生实践志愿者服务精神，并将其与学校的庆祝活动相结合。学生去社区清除杂草，清除社区积雪和垃圾，为盲人服务。通过参加类似的实践活动等方式，发展了学生们的社会责任感和社会幸福感，并了解了这些行为的教育意义。
4.磨练体育锻炼的意志
体育锻炼是一项与劳动教育有关的活动，是提供“美德，智慧，艺术和劳动”的“四项训练”的基础，包括通过体育锻炼，日常运动或体育锻炼来达到高水平的身体素质，精密体育活动，例如竞技体育的能力。小学体育文化的重点是转移有关身体运动的知识。例如：为什么要进行体育锻炼和提高身体运动技能。劳动也是“体育活动”的关键特征。利用体育和劳动教育的相似特征，将劳动教育活动的相关要素渗透到体育课程中。通过重新发展劳动技能，改善学生的身体状态和劳动。劳动教育通过参与体育运动来进行是最佳选择。
主要方法是：关注小学生的劳动教育。例如日常劳动，体验性生产劳动和服务劳动等。学生思考每个劳动所需的劳动技能，并使用选定的劳动技能作为体育活动的内容，进行运动训练。以日常劳动为例，为校园浇水需要举水技巧和身体准备;例如学生可以在进行体育运动时参加“团体百米接力棒”比赛;以日常生活中的清洁活动为例，需要教给学生清洁技巧，例如扫地和清洁，在锻炼的同时，教师可以开设“运动器材清洁”课程;作为生产劳动的一个示例，还可以在体育课程中创建“采摘，运输和装箱”活动。
通过将劳动中需要的技能与体育活动相结合，不仅可以实现发展学生劳动技能的目标，而且可以在劳动技能发展中培养学生的团结和合作精神，增强学生的劳动意愿，进一步加強学生劳动能力。同时，在每项活动中设定的规则可以促进个人对集体规则的理解和合作意识，从而促进学生了解社会劳动是按照社会规则进行的。
5.以家庭养育为基础，改变父母对劳动教育的态度
新时代的教育不仅在于提高学生的学习成绩，而且还在于关注学生的品德，智力，体育文化和艺术的全面发展。除上学外，家庭环境对学生的成长也有重大影响。教师可以使用学校家长会议，讲座，多媒体技术等来改变家长教育的概念，并通过家长学校沟通，学校新闻，微信等平台与家长交流劳动教育的重要性。指导父母如何利用周末和假期来提高对孩子的劳动和技能的认识。这样，教师鼓励父母改变教育理念，让父母了解劳动是人类生活中的一项关键技能，对学生成长和适应未来生活至关重要。父母应该用自己的言行，在家庭的日常养育中树立对劳动教育的责任感，摆脱学生“饭来张口衣来伸手”的想法，养成在生活学习中劳动的良好习惯。
结论：
学校考虑到当前情况，加强与家长和学校的合作，并在学生教育的各个方面实施劳动教育。在学校，教师可以安排手工艺品等活动，在家庭，家长可以安排学生做日常家务劳动或社区实习使社区活动得以开展，以提高学生的劳动意识。此外，学校还可以将各种新技术纳入劳动教育过程，提高劳动教学的及时性，提高小学生参与劳动的热情，并为我国培养更多的新人才。
参考文献
[1]孙荧荧. 新时代小学劳动教育实施途径探究[J]. 教育观察，2020，9（07）：88-89+95.
[2]张随学. 小学劳动教育的实施途径[J]. 教学与管理，2019，（26）：13-15.
关键词：新时代;小学劳动教育;教育途径
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020-52-103）
正文：《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出，应将劳动教育纳入教育体系，通过道德，智力，身体，审美，文化的全面发展对社会主义建设者和继承人进行教育，与社会发展和劳动。这指明了小学劳动教学实践的方向，并提出了新的要求。为了扭转小学生现阶段对劳动教育认识不足的局面，满足教育需要并实施劳动教育。小学劳动教育者需要充分意识到劳动教育实践的必要性，并在此基础上分析新时代的劳动教育实践的具体路径。
一、学生缺乏劳动素养的原因
1.学生劳动的概念相当薄弱
随着我国社会经济的不断改善，人们的生活条件也在不断改善。根据相关研究，可以知道，随着人们生活水平的不断提高，有些家庭对孩子比较娇惯。原因是良好的生活条件以及父母的伤害迫使这些孩子不做家务，甚至不在家做基本劳动。另外，由于父母会兼顾所有的家务，父母没有意识到自己应该养成孩子的劳动观念，也没有鼓励孩子养成劳动习惯，这使得学生的劳动观念相对薄弱。结果，持续缺乏学生劳动素养。
2.受当前应试教育测试的影响
自古以来，考试就在我国的教育中发挥了非常重要的作用。受当前以考试为导向的教育考试的影响，大多数学校都将重点放在学生的学习成绩和学习能力上。当然，教师也将忽略与新课程标准一致的学生劳动教育，并面临学生提高高等教育的压力。考虑到这一点，教师将更加注意学生的学术活动，而忽略了劳动教育。因此，在教师和学生的概念中没有劳动的概念，学生会认为，正是自己的关注点会导致拒绝所有类型的劳动。这不仅会导致学生错误地看待劳动，而且不利于培养学生的劳动习惯。这也是目前缺乏学生劳动素养的重要原因。
二、劳动教育和学习的创新方法
1.学校根据学生的年龄特点将健康领域划分为不同的劳动岗位。教师会提供有关劳动技能的指导，学生可以参加练习，这不仅可以提高学生的劳动技能，还可以让学生积累劳动经验。
2.学校为寒假和暑假开发了实习课程，从“成长的劳动技能”开始，针对学校的不同阶段设置了不同的劳动技能建议，并发展了学校和家庭的作用。同时提高学生的劳动技能。
3.学校设立了“学校爱心志愿者”实践活动，以鼓励学生实践志愿者服务精神，并将其与学校的庆祝活动相结合。学生去社区清除杂草，清除社区积雪和垃圾，为盲人服务。通过参加类似的实践活动等方式，发展了学生们的社会责任感和社会幸福感，并了解了这些行为的教育意义。
4.磨练体育锻炼的意志
体育锻炼是一项与劳动教育有关的活动，是提供“美德，智慧，艺术和劳动”的“四项训练”的基础，包括通过体育锻炼，日常运动或体育锻炼来达到高水平的身体素质，精密体育活动，例如竞技体育的能力。小学体育文化的重点是转移有关身体运动的知识。例如：为什么要进行体育锻炼和提高身体运动技能。劳动也是“体育活动”的关键特征。利用体育和劳动教育的相似特征，将劳动教育活动的相关要素渗透到体育课程中。通过重新发展劳动技能，改善学生的身体状态和劳动。劳动教育通过参与体育运动来进行是最佳选择。
主要方法是：关注小学生的劳动教育。例如日常劳动，体验性生产劳动和服务劳动等。学生思考每个劳动所需的劳动技能，并使用选定的劳动技能作为体育活动的内容，进行运动训练。以日常劳动为例，为校园浇水需要举水技巧和身体准备;例如学生可以在进行体育运动时参加“团体百米接力棒”比赛;以日常生活中的清洁活动为例，需要教给学生清洁技巧，例如扫地和清洁，在锻炼的同时，教师可以开设“运动器材清洁”课程;作为生产劳动的一个示例，还可以在体育课程中创建“采摘，运输和装箱”活动。
通过将劳动中需要的技能与体育活动相结合，不仅可以实现发展学生劳动技能的目标，而且可以在劳动技能发展中培养学生的团结和合作精神，增强学生的劳动意愿，进一步加強学生劳动能力。同时，在每项活动中设定的规则可以促进个人对集体规则的理解和合作意识，从而促进学生了解社会劳动是按照社会规则进行的。
5.以家庭养育为基础，改变父母对劳动教育的态度
新时代的教育不仅在于提高学生的学习成绩，而且还在于关注学生的品德，智力，体育文化和艺术的全面发展。除上学外，家庭环境对学生的成长也有重大影响。教师可以使用学校家长会议，讲座，多媒体技术等来改变家长教育的概念，并通过家长学校沟通，学校新闻，微信等平台与家长交流劳动教育的重要性。指导父母如何利用周末和假期来提高对孩子的劳动和技能的认识。这样，教师鼓励父母改变教育理念，让父母了解劳动是人类生活中的一项关键技能，对学生成长和适应未来生活至关重要。父母应该用自己的言行，在家庭的日常养育中树立对劳动教育的责任感，摆脱学生“饭来张口衣来伸手”的想法，养成在生活学习中劳动的良好习惯。
结论：
学校考虑到当前情况，加强与家长和学校的合作，并在学生教育的各个方面实施劳动教育。在学校，教师可以安排手工艺品等活动，在家庭，家长可以安排学生做日常家务劳动或社区实习使社区活动得以开展，以提高学生的劳动意识。此外，学校还可以将各种新技术纳入劳动教育过程，提高劳动教学的及时性，提高小学生参与劳动的热情，并为我国培养更多的新人才。
参考文献
[1]孙荧荧. 新时代小学劳动教育实施途径探究[J]. 教育观察，2020，9（07）：88-89+95.
[2]张随学. 小学劳动教育的实施途径[J]. 教学与管理，2019，（26）：13-15.