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《高中数学新课程标准》在其具体目标中指出：提高学生数学地提出、分析和解决问题的能力，发展数学创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理陛精神。从中可看出，新课改不仅注重学生解决问题能力的提高，更注重学生提出问题能力的培养，发展数学创新意识。那么在教学中，如何培养学生的质疑意识呢？