贝爸工作太忙，且常常出国，一去就是一个星期或半个月，因此，虽然他对伊莎贝疼爱有加，但伊莎贝还是更喜欢粘妈咪。都说女儿是爸爸前世的小情人，有个性的伊莎贝却不肯认账，她很小的时候，就很肯定地说，她是妈咪的前世小情人，长大后要与妈咪结婚。
　　为了多陪伴与照顾这个可爱的小情人，还有小情人的姐姐，我们一直请菲律宾女佣打理全家的饮食起居，在伊莎贝出世后又向工作机构申请减少工作量，只为了多陪伴她们姐妹。对于幼小的孩子们来说，陪伴是最好的爱。
　　伊莎贝开始牙牙学语的时候，为了培养她的语言能力，我们全家每天都与她讲很多话，而且尽量使用不同语言。贝爸、姐姐用英语，菲佣阿姨大部分时间用英语，有时候我也鼓励她教伊莎贝一点点简单的菲律宾语，不为使用，只为了给她一些不同的语言刺激：我则用华语同伊莎贝交流。伊莎贝从小就习惯了这种有点复杂的语言环境，会根据说话对象的不同，自动转换语言频道。
　　作为一名教育工作者，每天的工作都需要讲很多话，回到家里有时候真的什么也不想说，只想静静。但只要看到伊莎贝，我立刻又精神百倍，尽量把所见所闻，用非常标准的华语讲述给她听，避免使用幼儿用语，如“吃饭饭、玩球球”等。幼儿用语虽然会显得更亲昵些，但父母如果坚持使用标准规范的语言同幼儿交流，对幼儿语言能力的发展更有裨益。
　　伊莎贝学会汉语拼音后，很快认识了不少字，也开始喜欢在小本子上写写画画，都是些简单的字，有些字不会写，便用汉语拼音代替，旁边还配上简单的图。
　　每天下午，从幼稚园回来，菲佣会带她去游乐场或海边与其他小朋友们—起嬉戏玩耍。那时候，如果我已经下班了，我会陪她—起去；如果我还没有下班，伊莎贝就会给我留张小字条，上面写着她去哪儿了，会和哪个小朋友一起玩，大概几点钟回来。她也告诉我，她会想念我。
　　我看了，总是感到非常温暖，一天的辛劳也烟消云散，更觉童心可贵。同时我也意识到，这是一种非常好的交流方式，可以增强亲子关系，也能提高伊莎贝的文字表达能力。
　　明知道一两个小时之后她就回来了，我还是会拿出纸笔，认真地回复她的小情书，不会画画的我，还绞尽脑汁，笨拙地画点儿什么，只为了让伊莎贝开心。开始的时候，写的仅仅是些甜言蜜语，表示工作了一天，我也非常想念她，期待她从游乐场或海边快点回来等等。
　　伊莎贝同样也很喜欢我写给她的小情书，从游乐场回来的第一件事就是找我写给她的小情书，找到了之后会非常开心，反复地看。有时候她会问我一些字词的意思，我便解释给她听。
　　一段时间后，我便想，甜言蜜语，那是我们母女情感上的交流，仅此而已是不够的，我要让我们的小情书丰富充实起来，让伊莎贝能从中学到更多东西。
　　有时候我会与她分享学校里发生的事，告诉她哪些学生的行为是正确的，哪些学生的表现是错误的；有时候我会与她分享我在上下班途中遇到的人和事，尤其是一些比较特别或有意义的事；有时候我还会把一些故事书的梗概告诉她，激发她阅读的兴趣。
　　总的来说，父母如想给年幼的孩子写“小情书”，首先要注意的是“浅语化”，不要揠苗助长，导致欲速则不达，试图把所有的生词佳句都一股脑儿塞给孩子，变成一本变相的“教科书”，那还不如买本课本或参考书直接教孩子。
　　其次，所写的内容要生动，要有趣，要能吸引孩子的阅读兴趣，让她对小情书有极大的期待。一旦所写的内容是千篇一律的流水账，意义就不大了，孩子也会失去阅读的兴趣。
　　再次，任何时候，都要传达正面的思想和正确的价值观给孩子，让孩子从中体会到一些积极美好、奋发向上、勇敢善良的情感，并最终能使他们成为这样的人。