【摘 要】
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<正>专家教师李庾南老师一直倡导"单元教学",特别是在单元教学的起始课,基于数学内部发展的逻辑连贯式的数学情境创设,也是李老师几十年来一直亲力亲为的教学追求.作为李老师
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<正>专家教师李庾南老师一直倡导"单元教学",特别是在单元教学的起始课,基于数学内部发展的逻辑连贯式的数学情境创设,也是李老师几十年来一直亲力亲为的教学追求.作为李老师的弟子,近期有机会在一次赛课活动中执教"平方根(第1课时)",就是践行李老师的"单元教学",引导学生逆向思考,生成新知,概括性质,对话生成,取得较好的教学效果,本文整理该课的教学实录,供研讨.一、教学过程(一)目标解析(1)通过对逆向思维的引导,以及与旧知识的对比
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