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目的评价案例教学法在药物经济学教学中的应用效果。方法以三届药学专业学生为研究对象,将平行的2个班分为试验组和对照组,试验组进行案例式教学,对照组进行传统式教学。结果两组学生理论课成绩的差异有统计学意义（P〈0.05）,试验组优于对照组;试验组学生的满意度、知识掌握程度、解决实际问题能力等均优于对照组学生。结论案例教学法对于培养学生自主思维能力、多项思维方式、完善知识结构、促进自学能力的发展有积极作用,是提高教学质量和学生素质的有效途径。