创新教育同素质教育、开放教育、超前教育一样，是当今教育的发展趋势和潮流。1995年5月江泽民同志在全国科技大会上说：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭之力。从历史上看，大凡有作为的领导者，无不进行创新和重视创新。领导者之所以称其为领导，首先在于他是创新者。从秦皇、汉武到孔明、曹操，从孙武、孙膑到克劳塞维茨、拿破仑，从马恩列斯到毛泽东、邓小平，一代人中之杰，之所以在历史长河中闪耀着光彩，令后来者叹为观止，仰慕追思，绝不在于他们的高位，而在于他们的创新气宇和非凡创造。做领导需要创新，科研需要创新，教育需要创新，经济需要创新，写机关公文也需要创新。吃别人嚼过的馍没有味道。没有新意的机关公文如同一杯白开水。
　　第一，类比联想。类比是根据两种事物在某些特征上的相似，做出今后在其他特征上也可能相似的结论，或说比照某一事物的道理推出跟它同类的其他事物的道理。联想是由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物，或由于某概念而引起其他相关概念。撰写机关公文要有新意，必须有新思想，而新思想的产生不是天上掉下来的，也不是生来就固有的，而是通过感性认识上升到理性认识得来的，类比联想方法很有用，它是写作创新的好方法。比如，唐代皇帝把君臣百姓关系比作船与水的关系，有一定道理。“水能载舟，亦能覆舟”。皇帝是船，老百姓是水，你顺应他，可以让你飘浮在水面，你触怒他，可将船掀翻，这在历史上是有进步意义的。但船在水上，高高在上，水在船下，受船的压制，有一定局限性。毛泽东同志则通过类比联想，把共产党和军队与人民群众的关系比喻为鱼水关系，鱼儿离不开水，水养育鱼，这一联想比喻就比较恰当。共产党与群众的关系和帝王与老百姓的关系性质不同。这是一个类比联想的典型范例。实践证明要产生新思想，必须认真看书学习，丰富自己头脑，有了产生新思想的原料，就不难产生出新的思想，也就不难写出创新的机关公文。
　　第二，找特殊性。找特殊性是创新的逻辑起点，一般情况下写机关公文，都要从分析矛盾的特殊性入手，分析本地区、本部门、本单位的个性特点，找到事物的特殊规律，才能找到解决事物的特殊办法，找不到特殊点，就不可能有特色和创新。中国成功的经验，就在于毛泽东同志创造性地开辟了中国革命成功的道路。毛泽东同志是抓矛盾特殊性的大师，他认真总结了大革命失败的教训，从中国国情出发，正确分析社会的政治（殖民地、半殖民地社会）；经济（自给自足的自然经济）；军事（军阀割据）的特殊性，从中引出了中国革命的目的、动力、对象的特殊性，又进而分析出中国革命道路的特殊性，即建立根据地，走农村包围城市，武装夺取政权的道路，这与十月革命的道路是不同的，实践证明了这一理论是非常正确的。
　　党的十一届三中全会以后，邓小平同志领导全党总结“文化大革命”的教训，分析中国国情的特殊性，中国属于社会主义初级阶段，生产力比较落后，生产关系不适合生产力状况，从而得出了综合结论，制定了党在社会主义初级阶段基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而努力奋斗。正是坚持这条路线，中国取得了举世瞩目的成就。
　　毛泽东、邓小平作为国家领导人，他们做的是中国革命和建设的大文章，而且注意了抓矛盾的特殊性，非常有新意，有特色。我们在做本单位、本地区、本领域、本行业的小文章时，也完全可以采用抓特点，抓特色的办法。
　　第三，逆向思维。正常的思维活动是有序的，按由前向后，由浅入深，由个别到一般等的认识活动，逆向思维是反其道而行之，打破正常人想问题的方法，逆潮流而动。如果运用得好，可起到意想不到的效果。哥仑布发现新大陆后，一些人不以为然，还在公众场合讥笑他，认为没什么了不起，这么简单的事世界上谁都能做，哥仑布没做正面回答，而是拿了一个鸡蛋，对那些人说，谁能把这个鸡蛋立起来？结果，几个人谁也没有成功，都说没法让其立起来，哥仑布拿起鸡蛋，在桌子上一磕，鸡蛋就立起来了，然后他说不破不立，这是世界上最简单的道理。哥仑布的不破不立，就是逆向思维方法。
　　第四，超前思考。超前思考实质上是一种预见性，对可能出现的问题超前预想，得出新的思路和解决问题的方法，从而克服思维滞后性，也是写作创新的一种好方法。1997年，香港面临回归祖国问题，这一问题涉及中国领土主权，是摆在中国领导人面前非要解决的一个重大问题。早在1982年（距香港回归还有15年），邓小平同志在会见英国首相萨切尔夫人时，提出“一个国家两种制度”的构想，这就是一个超前思维的很好典范。在一个主权国家，实行两种制度，这是一个全新思路，在世界范围内是史无前例的，这一构想符合国家领土完整愿望，英国人能接受，香港人欢迎，体现了原则性和灵活性的统一，对解决国际争端问题起了示范作用。
　　在撰写机关公文时，对可能出现的问题，进行超前思考，提出有见解的新思想和新办法，无疑是一种有效的思维方法。
　　第五，交叉边缘。当今处在信息时代，各种学科发展很快，边缘学科，新兴学科相互联系，交叉渗透。吸收多种信息，为所研究课题服务，不失为一种好的方法。北方近几年有一种梨苹果既有梨的水分，又有苹果的甜味，这就是通过嫁接术完成的。在撰写机关公文时，只研究一个业务领域，向着深度发展，这对专家、教授、学者是可行的，因为有资料和时间，但作为一般机关人员，要超过他们，是非常不容易的，要写出有新意的机关公文也是比较困难的。怎么办呢？借助嫁接这种思考问题的思路，可将控制论、信息论、系统论、协同论、突变论、耗散结构论、心理学、计算机、人才学、思维学、管理科学等等引进你的业务范畴，在结合部上做文章，通过嫁接，将性质相同或相近的内容结合在一起，也能够产生新意。比如有人将控制论的反馈作用原理用于思想工作，有人撰写了飞行训练中的心理学研究，有的单位将爱国主义教育用多媒体计算机实现，都填补了一些空白，由于实用有新意，被评为优秀科研成果。
　　有人比喻，有些人上了一辈子学，储存不少知识，但从书本到书本，记了不少死知识，但不会运用，没有创造性，这种人可算作“书呆子”，无能力可言。有些人没上大学，研究出世界性课题，说明他能力强，有创造性，了不起，撰写机关公文要有新意，人云亦云是不行的。
　　（作者单位：解放军空军指挥学院）
　　编读往来
　　秘书工作的绝妙佳作
　　——阅读《围绕“三项职责”演好“六种角色”》一文有感
　　也许本人是学文秘专业的又是从事秘书工作的，所以特别喜欢研读《办公室业务》杂志，5月2日放假这一天在阅览室看到今年第三期《办公室业务》的《围绕“三项职责”演好“六种角色”》一文，越看越觉得是滋味——真是一篇秘书工作的绝妙佳作！
　　最引人入目的是该文的浓郁的文学色彩：文章把秘书工作形象地比喻为六种角色：“蜜蜂”“老黄牛”“芳草”“铺路石”“秋菊”“青松”：每一个角色又用一句贴切精当的诗句表达工作性质。文章多处用拟人、借代、排比等修辞手法表达通俗话题，令人读后拍案叫绝、回味无穷！
　　文章讲述秘书工作专业、到位、精准：首先提出要做一个称职秘书必须围绕“参与政务、管理事务、做好服务”这三项职责，高度概括了秘书工作的专业特点。接着文章从六个方面阐述秘书工作的业务特性，要有“过硬的综合素质和精湛的业务技能”，做到“招之即来、来之能干、干之能成”，是“无名的事业”。秘书工作的性质决定了“其默默无闻的地位、绝少抛头露面、更不能到前台唱主角”。特别强调秘书工作的协调艺术。这些解说都有其专业的水准性，有心的读者应能领会作者的良苦用心。
　　文章虽把“秘书”称为“角色”，却是非常具有思想性、严肃性、开拓性。文章认为秘书人员要摆正自己的位置，主动加压充电；秘书人员要脚踏实地、不计个人得失，有吃苦耐劳甚至委曲求全的精神；秘书人员必须经得起组织的考验，正确地对待名、利、权；秘书要有甘当无名英雄的精神；秘书人员要有忍让精神等等都深刻地说明秘书工作的思想性。作为秘书读者如能领会其精神实质、思想精髓将会受益匪浅！
　　这是一篇秘书工作的绝妙佳作，我想如果每一位想做好秘书工作的人都来认真阅读此文，吸取文章的营养精华，做不好秘书工作才怪呢！
　　（广东省佛山人民广播电台高明分台 王益平 ）