【摘 要】
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本研究首先对“卓越教师”计划实施的国际和国内背景进行分析,进而阐述了卓越教师“三位一体”协同培养机制的内涵和要求,最后以陕西理工学院英语师范专业为例探讨了如何在卓
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本研究首先对“卓越教师”计划实施的国际和国内背景进行分析,进而阐述了卓越教师“三位一体”协同培养机制的内涵和要求,最后以陕西理工学院英语师范专业为例探讨了如何在卓越中小学英语教师培养过程中构建“三位一体”的实践教学体系。
This study first analyzes the international and domestic backgrounds of the implementation of the program of “excellent teachers”, and then elaborates the connotation and requirements of the excellent teacher “trinity ” co-cultivation mechanism. Finally, this paper discusses the case of English majors in Shaanxi Institute of Technology How to Build “Trinity” Practical Teaching System in the Course of Cultivating Excellent English Teachers in Primary and Secondary Schools.
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