【摘 要】
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目的观察基于微信公众平台的以问题为导向（PBL）教学模式在留学生血液系统疾病中的教学效果。方法以临床医学专业的24名留学生为研究对象,随机分为两组,分别接受传统方式教学和
【机 构】
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中国医科大学附属盛京医院第二血液内科
【基金项目】
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国家自然基金青年基金资助（81100376）
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目的观察基于微信公众平台的以问题为导向（PBL）教学模式在留学生血液系统疾病中的教学效果。方法以临床医学专业的24名留学生为研究对象,随机分为两组,分别接受传统方式教学和微信平台下的PBL教学方式。微信平台下进行理论考试及问卷调查评估教学效果。结果两组教学方式下的理论考试成绩分别为：传统教学组（6.30±1.02）分,PBL组（8.90±0.95）分。教学满意度调查结果为：传统教学组（5.60±0.68）分,PBL组（9.10±0.95）分。教学兴趣度调查结果为：传
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