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在社会大力提倡素质教育的当下,初中美术教学课堂并未感受到实质性的变化。仍有部分学生认为只要不是为了今后走专业的美术学科路线,还是无需过于重视对美术知识的学习。针对于这种情况,美术教师应该采取何种教学方法来提升学生的学习积极性?笔者仅结合自身的教学实践经验,就初中美术教学的实践策略展开初步分析与探讨。