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构建科学合理的高校思想政治理论课实践教学评价体系具有重大现实意义，它是提升思想政治理论课实践教学质量的关键性前提，是规范思想政治理论课实践教学的客观需要，是深化思想政治理论课实践教学改革的动力支持。鉴于高校思想政治理论课实践教学评价体系建设总体滞后的现状，文章提出构建知识评价与价值评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、个体评价与社会评价相结合的思想政治理论课实践教学评价体系。