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本文分析课堂教学情境创设的意义,论述高中地理课堂教学情境创设的策略,利用模拟实验创设直观情境,用故事创设情境增添课堂教学趣味,利用地理角色扮演创设教学情境,以使课堂内容更加生动有趣,让学生如临其境,感知、体验,更乐于探索新知及应用新知。
新课标背景下高中地理情境创设的策略
【摘 要】
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本文分析课堂教学情境创设的意义,论述高中地理课堂教学情境创设的策略,利用模拟实验创设直观情境,用故事创设情境增添课堂教学趣味,利用地理角色扮演创设教学情境,以使课堂
【机 构】
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南宁市第四十二中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年6期
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