【摘 要】
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古诗文教学是初中语文教学的一项重要内容,也是语文教学改革的一个＂死角＂。长期以来,文言文教学处于老（教学方法老化）、慢（进度慢）、费（费时多）、差（效果差）的状态。随着＂以学为主＂的教学
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古诗文教学是初中语文教学的一项重要内容,也是语文教学改革的一个＂死角＂。长期以来,文言文教学处于老（教学方法老化）、慢（进度慢）、费（费时多）、差（效果差）的状态。随着＂以学为主＂的教学评价的深入开展,如何才能有效地激发学生学习文言文的兴趣,保持和发展学生旺盛的求知欲,成了文言文教学实践中的一个重要问题。一、开放形式——在导入中激发兴趣导入虽短,其意却深,可以马上吸引学生的注意力,从而为整堂课的成功打下一个良好的基础。因此,不拘一格地创新导入设计,定会大大有助于教学任务的完成。·例如《三峡》一文
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