橡皮擦风波

来源 :作文周刊·小学五年级版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:signet886
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  这天,路过文具店时,我突然想起橡皮擦用完了。于是,我走进去买了一块小兔子形状的橡皮擦,外包装上写着:记忆橡皮擦。当时我不以为然,心想,不过是商标罢了。万万没想到,后来发生的事……
  晚上,我写作业时写错了一个字,可这块橡皮擦却怎么也擦不掉错字。“真倒霉,买了块假货!”当我准备把橡皮擦扔进垃圾筒时,它竟开口说话了:“主人,我叫可可。求求你别把我扔掉。我虽然不能擦去字迹,但我能擦去人的记忆。”说着,它竟然跳到了桌子上。我惊呆了,决定让妈妈当我的“小白鼠”。
  我拿着可可来到客厅,正听到妈妈在边织毛衣边抱怨单位的不顺心事。我悄悄地在妈妈后脑勺上用橡皮擦轻轻擦了一下。突然,妈妈不抱怨了,并轻轻地哼着小曲走进卧室。我满是惊讶地问:“妈妈,你还记得单位的事吗?”“我单位有什么事呀?倒是你,快写作业去。”看着妈妈一反常态的样子,我不得不为此感到震撼。
  第二天来到学校,看见老师憔悴的样子,我知道她又为我们操劳了。要是她能忘记这些事该多好呀!等等,我想起了可可。下课后,我跟在老师身后,用橡皮擦轻轻地擦了一下。老师突然转身问我有什么事,我忙说没什么,然后悄悄尾随她去了办公室门口。只见老师回到办公室后,听其他老师聊天时,一脸茫然。突然,她发现了站在门外的我,似乎想起了我刚才的举动,忙把我叫去质问。
  我向老师说明了可可的事。老师听完后,语重心长地对我说:“管理班级和学生是我的责任,我们对自己该承担的责任要有担当,而不是用忘记来逃避。”我恍然大悟。
  直到现在,可可仍然完好无损地躺在我的文具盒里。
  (作者系贵州绥阳县七巧板作文中心五年级学生)
  老师小语
  小作者由一块橡皮擦引发想象,分别给妈妈和给老师擦去烦恼,體现了小作者的爱心。结尾处老师说的话是全文的点睛之笔,升华主题,给读者以启发。(吕寻)
其他文献
考生注意:考试时间为90分钟,满分100分。  一、积累运用(43分)  1.用“\”划去下面黑体字错误的读音。(2分)  (1)我踮(diǎn diàn)起脚尖,从大人的腋下挤过去。  (2)今日见到外公,我发现外公衰(āi shuāi)老了许多。  2.组词。(4分)  腮( ) 燥( ) 历( )  鳃( ) 噪( ) 厉( )  3.补充词语,再选词填空。(6分)  安然( )( ) 水(
期刊
比喻认错了对象或者弄錯了事实,常用的成语是“张冠李戴”。为什么不说“李冠张戴”?甚至可能是把姓刘的人的帽子戴到了姓赵的头上,为什么一定得拿姓张、姓李的人来说事呢?  这个成语出自武则天时的俗语“张公吃酒李公醉”。唐王朝的皇帝姓李,武则天篡夺了李姓的天下,改国号为周,宠幸张昌宗、张易之两兄弟,却把她的儿子唐中宗李显废黜了。在陪伴武则天饮酒的宴会上,那边“二张”饮酒兴高采烈,这边李显却独自一人怀有无限
期刊
同学们在写活动场面时,往往会忽略动作、细节等描写,本来很精彩的场面,用几句话就写完了。读者读起来就像流水账一样,平平淡淡,无滋无味。  出错示例  一声枪响,比赛开始了。我们班的小明快速地奔跑在最前面,排在第三名的是三班的李刚。小明坚持着,不一会儿就跑到了终点。啊,我们赢啦!  名师纠错  比赛过程只有短短的几分钟,因此,我们在描写时,只有采用“慢镜头回放”的手法,才能讓读者如临其境。就像例文中的
期刊
同学们写作文时,常常会出现这样的毛病,就是表达事物程度时频繁使用“很”和“非常”。对于这样的问题,可以训练一个技巧:遇到“很”和“非常”时,停下笔想一想,是不是非要出现这几个字?  出错示例  今天非常热,我走得很累,一抬頭看到了小卖铺,心里很激动。我马上走进去买了根冰棍,感到非常爽。  名师纠错  遇到这样的情况,同学们仔细想一想,“很”和“非常”还能用什么词代替呢?比如写热,别出现“很热”两个
期刊
所谓“喧宾夺主”,比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。放到写作中来讲的话,习作开头就是“宾”,而过程才是“主”,因此在字数安排上,切忌“喧宾夺主”。  出错举例  在一个阳光明媚的上午,我来到活动地点。到了9:00,大家都来齐了,老师指着地上的石砖,问道:“你们知道这是什么吗?”我们异口同声地回答:“知道!这是盲道!”老师接着问:“你们见过盲人走盲道吗?”见我
期刊
下面是成语一条龙,“张”字开头,“张”字结尾。每条成语的最后一个字,就是下一个成语的第一个字。你来填空,好吗?(有一处比较难,已经写出来了)  张________ ________彩 彩________ ________月 月________ ________山  山________ ________长 长________ ________风 风________ ________涌  涌_
期刊
今天早上,我像往常一样走进校门,习惯性地左顾右盼,寻找同班同学,好结伴去教室,顺便聊会儿天。  这时,我看见前方有个人,从背影看,很像我们班的小钱同学。要知道,小钱可是我为数不多的铁哥们儿之一呢!再一看,发型一样,衣服同款,就连背着的书包都一模一样。我顾不上细想,就快步走上前去,想和他讨论游戏战队的问题。到了他身后,我放慢了脚步,打算从背后来个突然“袭击”。嘿嘿!我小心翼翼地走上前去,刚想大声喊他
期刊
这里的“声”,当然说的是“声音”;这里的“色”,就是游戏参与者的“神色”了。如果把游戏描写得失了“声色”,那岂不成了“哑剧”?  出错示例  首先我们做了分工,由我来当“老鹰”,小珠当“母鸡”保护“小鸡”。游戏开始了,我张开双臂冲向“小鸡”,而她迅速伸直手臂不让我靠近。我飞快向右邊跑去,企图绕过去,可她也十分灵活,迅速地向右移动挡在我面前。见这种方法不奏效,我灵机一动,在原地忽左忽右地来回跑动。等
期刊
暑假的一天,我和妈妈、奶奶开车来到南京的“石塘人家”游玩。这里到处都是徽派建筑,以粉墙黛瓦、马头墙为典型特征,砖雕、木雕、石雕为装饰特色,以高宅、深井、大厅为居家特点,错落有致地坐落在山顶上、山脚下和小河边,还有的在半山腰间,吸引着海内外无数游客前来浏览。站在山顶,一眼望去,感觉非常有地方特色。  找到晚上住宿的农家小院后,我们美美地享用了一顿当地食材做的“特色”大餐后,就赶往位于不远处的马鞍山濮
期刊
落日余晖倾洒在平静的河面上,一片波光粼粼的景象。每当看到这条河,我都会想起我和爷爷钓鱼的情景。  那时我还小,总喜欢和爷爷去河边钓鱼。爷爷砍一根竹子,削去枝叶,在头上系上尼龙线,一根鱼竿便做成了。这是我的第一根鱼竿。  记得那时,薄薄的阳光轻柔地铺在河面上。我学着爷爷的样子,取出鱼竿,把鱼饵装在钩上,然后把钩扔到河里,坐在一旁等待“猎物”上钩。一小时后,我坚持不住了,把鱼竿扔在一旁说:“怎么还没有
期刊