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大学生课堂沉默症的主要影响因素包括课堂氛围、教师因素和学生自身因素。调查数据显示,大部分学生课堂沉默是因为教师个人魅力缺乏、教学方法陈旧,也有部分学生是因为自身性格因素。课题组认为,提高教师综合素养,端正学生学习态度,建立良好的师生关系才能有效解决大学生课堂沉默症现象。
大学生课堂“沉默症”现象的影响因素分析--基于独立学院学生和教师的调查数据
【摘 要】
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大学生课堂沉默症的主要影响因素包括课堂氛围、教师因素和学生自身因素。调查数据显示,大部分学生课堂沉默是因为教师个人魅力缺乏、教学方法陈旧,也有部分学生是因为自身性
【机 构】
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中南林业科技大学涉外学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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湖南省教学改革研究课题“大学生‘课堂沉默症’现象研究——基于独立学院教师和学生的调查数据”(2016[07])
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