论文部分内容阅读
《中小学教师教育技术能力标准》发布近十年,在高校《现代教育技术》课程教学之中却鲜有体现,我们可以依据《标准》对课程教学内容进行重新设置,采用＂中小学教学真实问题——课堂教学——学习活动/教学实验——问题解决——反思＂的＂服务学习＂的教学模式,重点关注《标准》的导入、＂新课标＂的导入,以及＂新模式＂的导入等,推进《标准》与《现代教育技术》课程教学充分融合。