【摘 要】
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一、故事演绎法rn编者为了提高学生学习初中教材中文言文的阅读兴趣,大多选择的是短小精悍的故事,如《世说新语》中《咏雪》《陈太丘与友期行》,以及《杞人忧天》《穿井得一人》《庄子与惠子游于濠梁》等课文.这类文章有着生动的情节,个性鲜明的人物.教师应该好好利用这个优势,设计出吸引学生的教学活动.为此,笔者尝试了故事演绎法,在教学上颇有成效.
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一、故事演绎法rn编者为了提高学生学习初中教材中文言文的阅读兴趣,大多选择的是短小精悍的故事,如《世说新语》中《咏雪》《陈太丘与友期行》,以及《杞人忧天》《穿井得一人》《庄子与惠子游于濠梁》等课文.这类文章有着生动的情节,个性鲜明的人物.教师应该好好利用这个优势,设计出吸引学生的教学活动.为此,笔者尝试了故事演绎法,在教学上颇有成效.
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