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“大国工匠精神”体现了新时期国家对高素质劳动者的新要求,而高职教育是“大国工匠精神”培育、生成的重要环节。基于“大国工匠精神”的培育,在对高职学生发展性评价目的、构建原则分析的基础上,具体阐述了体系构建、课程评价等实施策略,以此为高职院校通过评价引导和促进学生全面发展提供有益的借鉴。
“大国工匠精神”引领下高职学生发展性评价研究
【摘 要】
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“大国工匠精神”体现了新时期国家对高素质劳动者的新要求,而高职教育是“大国工匠精神”培育、生成的重要环节。基于“大国工匠精神”的培育,在对高职学生发展性评价目的、
【机 构】
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江苏商贸职业学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015C231),2017年度江苏省高等教育教改研究课题“大国工匠精神引领下高职学生发展性评价体系构建研究与实践”(2017JSJG404).
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