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只有知识传授,没有半点趣味性,这样的课堂是枯燥乏味的,严重压抑了学生的灵感和创造性,学生不喜欢,也不利于生成。如何活跃学生的思维,激发他们的学习积极性,促进有效生成,这是值得我们每一位教师思考和不断探索的课题。我是一名高中生物教师,在平时教学中适时妙用“诗词”,收到了不错的效果。下面略举几例,以抛砖引玉。