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摘
提升小学中段学生习作教学效果的策略研究
【摘 要】
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摘要：习作教学是小学中段语文教学的难点，由于教学双方的原因导致小学中段部分学生无话可说、惧怕写作，习作教学收效不明显。文章将从丰富写作素材、纠正偏颇认识、拓展教学方式三个方面探究提升小学中段学生习作教学效果的策略。 关键词：小学;中段;习作;效果;策略 新修订的《语文新课程标准》指出：第二学段的学生要“乐于书面表达，增强习作的自信心”。但现状却是很多学生无素材可用、无话可说。如何提升小学中段习
【出 处】
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读天下
【发表日期】
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2020年25期
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