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为了提高护理专业临床课程教学质量,本文研究了国内外翻转课堂模式的发展,通过问卷调查了解了护理专业教学的现状和问题,提出了翻转课堂教学中提升大学生自主学习能力的有效策略,促进了我国翻转课堂的实践探索,为其他教师开展翻转课堂教学提供参考和借鉴,也为教师探索培养学生自主学习的能力带来新的启示。