生活是作文的源泉

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:1010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  〔关键词〕 语文教学;作文;生活;
  观察;积累;表达
  〔中图分类号〕 G623.24
  〔文献标识码〕 A
  〔文章编号〕 1004—0463(2014)
  06—0033—01
  作文教学是小学语文教学中的重点,笔者结合多年的教学经验得出,培养学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的能力,是提高学生作文水平的重要途径。因此,教师在作文教学中,要善于利用各种手段开阔学生的视野,拓宽学生的思路,以放为主,以扶为辅,合理引导,指导学生习作,让学生在实践、快乐及欣赏中增强写作兴趣,形成作文能力,提高作文水平。
  一、观察生活
  教师应想方设法地提高农村学生认识生活、反映生活的能力,让学生学会用独特的、敏锐的触角去感受世界,在感悟中发现美、表现美,这是提高农村学生作文能力的必由之路。农村学生虽然缺乏见识大世面的机会,但农村是块广阔的天地,家禽、家畜、各种粮食作物和花草树木,都是学生熟悉的事物。教师只有引导学生观察生活,才能使学生发现生活中的真善美和假恶丑;只有教会学生观察的方法,才能增加学生的观察兴趣,提高学生的观察能力,使学生形成探索大自然的意识,使学生学会用语言表达观察、探索的内容。笔者指导学生结合各学科的所学内容,在农村的广阔天地中观察动植物,观察大自然,不但使学生发现了美,而且激起了学生用笔表现美的欲望。
  二、积累生活
  学生只有积累生活、思考生活,才能拥有自己的思想,对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解,才能有创作的灵感。对生活观察得越细致,描写的事物就会越生动形象。有的学生提笔作文,左右逢源,信手拈来,一气呵成,大有取之不尽,用之不竭之势。究其原因,便是在积累上下了功夫,储备的材料丰富。相反,不少学生写作苦于无言,只好“望题兴叹”,其根本原因是缺乏写作素材,腹中空空。
  1.要充实生活,丰富生活内容。义务教育大纲指出:“指导学生作文,要从内容入手,教师要引导学生接触大自然,接触社会,指导学生细心观察和分析周围的事物,养成观察和思考的习惯。”因此,教师要不断创设情景指导学生观察生活,有意识地组织学生参加各种活动,阅读有益书籍,丰富学生生活。比如,在学习了《金色的草地》这篇课文后,笔者带领学生走出教室,鼓励学生试写这类作文。学生纷纷动笔写了《我家的果园》《家乡美丽的田野》《太阳花》《向日葵》等歌颂乡村美景的作文。
  2.教给学生积累的方法。有了充实的生活,丰富的活动内容,并不等于学生就有了积累。笔者在平时要求学生准备积累本,指导学生多进行课外阅读,搞搞摘抄,积累词语;读读文章,找到“写作的模样”。同时,笔者还注重指导学生观察生活中引人深思的现象,抓住细微的“小事”及稍纵即逝的美好一瞬,动脑筋思考,写成日记或周记。经常练笔写日记或周记,不仅可以培养学生观察的兴趣和习惯,而且可以帮助学生了解生活,积累作文素材,丰富写作内容。
  三、表达生活
  观察生活和积累生活的最终目的是要运用语言文字表达生活。教师要想培养学生形成表达生活的能力,就要培养学生说的能力,这是学生写话的基础。学生只有有话可说,说得精彩,才能有文字可写,写得绘声绘色。因此,笔者经常鼓励学生用熟悉的词语造句,并要求所造的句子完整且表达一定的意思。当学生能够熟练造句后,笔者又要求学生用一定的修辞方法说几句话或描述一件小事。长此以往,学生能够体会到说的乐趣。叶圣陶先生说:“在作文教学中,首先要求学生说老实话,绝不允许口是心非,弄虚作假。”吕叔湘先生也说:“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容,少搬‘公式’,少说废话。”学生的作文是否存在发自内心的真情,是衡量其创作成功与否的重要尺度。所以,教师在作文教学时,应鼓励学生敞开心灵,表现个性,真实坦白地抒写。
  总之,学生写作的过程是观察、记忆、想象、逻辑和整合等能力的集中表现。教师应指导学生扎根在社会生活这个“大课堂”中,引导学生运用实践经验来理解所学知识,将所学知识应用到实际生活中,写出自己的生活感受,让作文回归生活,让个性回归作文。只有这样,才能突破农村学生的作文教学难点,提高学生的作文能力。
  编辑:马德佳
其他文献
国民的责任意识是一个国家发展和兴旺最重要的条件。一个人拥有较高的智商和能力,但如果在道德素质方面存在问题,也无法得到社会的肯定和认可。但道德意识培养不是一蹴而就的
多种疾病可造成外周血全血细胞减少。近年来,我们对因外周血全血细胞减少就诊的患者行进一步临床及骨髓象分析。现报告如下。
【关键词】 小学;体育教学;阳光体育运动;开展;现状;对策  【中图分类号】 G623.8 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2015) 22—0087—01   “全国亿万学生阳光体育运动”这项活动是一项十分有意义的活动,它可以很好地提高学生的身体素质,同时也可以让学生在繁重的学业中得到放松。这个活动从2006年12月23日开始推广到现在,各个地区小学实施的现状是什么样的
身为北京华德液压集团公司董事长,党委书记的杜旭东,于2001年底上任以来,为了摆脱华德液压集团一直延续的二级公司的管理模式,他带领班子从战略的高度入手进行调整,在战术层面上抓
采用Survivin单克隆抗体对80例随访资料完整的人脑星形细胞瘤进行免疫组化检测,发现星形细胞瘤Ⅰ级、Ⅱ级及Ⅲ~Ⅳ级患者Survivin的阳性表达率分别为15.0%、50.0%、83.3%,组间比较有统
〔关键词〕 语文教学;效率;提高;观 念;习惯;作业;实践活动; 自尊心  〔中图分类号〕 G623.2  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2014) 01—0034—01  《语文课程标准》指出:要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。自主学习是指学习主体有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。合作学习是指学生在学习群体中,为了完成共同的任务,
近20多年来,血吸虫病肾病日趋被国内外学者所注意,但国内对临床病例报告较少。我站1978~1988年共诊治72例,现报告如下。 临床资料 1978~1988年共收治急性日本血吸虫病614例,其
【关键词】 情境创设;有效性 ;应用意识;求知欲望  【中图分类号】 G623.8 【文献标识码】 C  【文章编号】 1004—0463(2015)19—0099—01  《数学课程标准》指出,引导学生自主学习,是数学学习的一个重要方法。教学的实践证明,学生的认知活动总是在一定的情境中进行的,积极思维常常取决于问题的刺激程度,笔者结合实践对小学数学情境创设从以下几方面进行探讨。  一、创设趣味情
当前,血防知识的宣传教育在血吸虫病防治工作中还是一个薄弱环节。大多数血防机构有重防治,轻宣教的现象,忽视了这项工作的开展与应用。“血防工作的宣传要象计划生育工作的