【摘 要】
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2010年我国学生体质调研结果表明,我国中小学生的体质下滑趋于缓和,但是高校学生的体质下降仍在继续,这种现象与我国学校体育教育有着直接联系.因此,丰富和发展我国体育教育
【机 构】
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成都体育学院 四川 成都 610041
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2010年我国学生体质调研结果表明,我国中小学生的体质下滑趋于缓和,但是高校学生的体质下降仍在继续,这种现象与我国学校体育教育有着直接联系.因此,丰富和发展我国体育教育工作的指导思想,完善我国学校体育改革的理论,对于我国学校体育的发展与改革起着方向性的作用.与此同时,人本主义下的体育教育观,因其注重以人为本、自主、自愿、满足学生需要、人的全面协调可持续发展、人格塑造等,而与二十一世纪我国学校体育改革发展趋势一脉相承.本文试图在人本主义的视角下探索体育教育观,为中国学校体育发展与改革提供理论参考.
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