做好过渡环节,提高保教质量

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《纲要》指出"过渡环节既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异"的原则,科学、合理地安排和组织幼儿一日生活,尽量减少不必要的集体活动和过渡环节,重新关注和研究一日活动中过渡环节的问题。
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