【摘 要】
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高校教师既要教学,又要做科研。只要制度合理、安排得当,那么两者并不矛盾,可以相互促进。塔里木大学文科类课题大部分与新疆社会治理中的民族、宗教、法治、文化、经济、社
【基金项目】
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塔里木大学2017年高教课题《科研与教学相融合的教学模式研究》(TDGJ1737);塔里木大学2015年哲社项目《环塔里木生态农业协同创新中心体制机制创新研究》(TDSKXT1502)
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高校教师既要教学,又要做科研。只要制度合理、安排得当,那么两者并不矛盾,可以相互促进。塔里木大学文科类课题大部分与新疆社会治理中的民族、宗教、法治、文化、经济、社会、民生等密切联系,不少课题与相关专业课有一定关联。只要找好切入点,就能在教学中很好地利用课题成果,或者通过教学对做课题有些帮助。对那些难以与课程相结合的科研课题,采用选修课、讲座、专题等形式,也能很好地发挥科研对教学的反哺作用。与此同时,师生在各学科前沿知识的讲授、学习、讨论中的协同创新,会产生许多新的研究项目,发挥教学对科研课题选题等方面的促
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