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填空题是历年中考化学必考的一类重要题型，具有短小精悍、形式灵活、综合性强等特点。它主要考查同学们对化学知识的应用能力，分值在中考试卷中占20%～40%。下面盘点和解读一下2015年黑龙江省各地区中考化学填空题，以便同学们把握填空题的分类、特点和解法，切实提升我们答题的严谨性和准确性。
一、直接复述型
例1：（2015年 黑龙江省龙东地区）用化学用语填空：
（1）预防骨质疏松应补充的元素是 ；
（2） 4个硫酸根离子 ；
（3）香烟烟气中的一种有毒气体 。
解析：（1）钙元素能预防骨质疏松症；（2）硫酸根离子所带电荷数可由化合价推断；（3）一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合。
答案：（1）Ca；（2）4SO42- ；（3）CO。
点拨：这类题目主要考查同学们对最基本的化学知识的掌握，以“身边的化学物质”和“化学与社会发展”为主体内容，常涉及熟悉的化学物质、能源资源和材料分类等。
这类题以课本中经常出现的知识应用为切入点，考查的角度和方式比较全面，但相对简单。解答时应站在俯视课本的制高点，及时回忆课本相关知识，寻找和锁定相关知识的关联点。
二、现象解释型
例2：（2015年 黑龙江省哈尔滨市）汽车方便了人们的出行，氢能源汽车备受人们关注。
（1）目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。为减少汽车尾气对空气的污染，可采取使用（或安装） 装置使有害气体转化为无害物质等措施。
（2）氢能源汽车在行驶过程中的能量转化是从
能开始，最终转化为 能。氢能源有本身无毒、原料来源广、可再生、 等优点（填一点）。
（3）某些汽车轮胎是由合成材料和金属材料复合而成。
其中使用的合成材料，主要利用它的 等性能（填字母）。
A. 耐高温、高弹性
B. 透气性好、耐磨
C. 密度小、熔点低
其中使用的金属材料一般为铁合金，主要利用它的 等性能（填字母）。
A. 导热性好 B. 绝缘性好 C. 硬度大
解析：（1）使用催化剂装置可将有毒物质转化为无毒物质；（2）根据能量的特点和氢能的优点进行回答；（3）根据合成材料的特点和合金的优点进行分析。
答案：（1）催化净化；（2）化学（或氢），机械，燃烧产物是水、不污染空气（或热值高）；（3）A，C。
点拨：这类题目的特点是结合生产、生活中的实际问题和化学实验中的一些化学现象，应利用已经掌握的化学知识给予分析后再完整填空。此题主要以“物质构成的奥秘”和“物质的化学变化”为考查内容，要求同学们熟练掌握化学物质的结构、组成、性质和用途。
这类题常以信息给予的形式呈现，重点考查同学们处理信息的能力。答题时要准确表述物质性质与用途的概念和理论，还要规范书写和应用相关化学用语。
三、归纳对比型
例3：（2015年 黑龙江省哈尔滨市）分类、类比是学习化学常用的方法。
（1）初中化学有许多实验，按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等。据此应将下列实验中的D与 （填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是 。
（2）许多物质的命名与元素的化合价高低有关，如锰酸钾、高锰酸钾，其中锰元素的化合价分别为+6、+7。氯元素常见的化合价有+7、+5、+1、-1等，由此推测钠元素、氯元素和+7价氯元素三种元素组成的化合物的名称为 ，化学式为 。
解析：（1）实验A和D探究物质的性质，实验B探究化学反应前后物质的质量关系，实验C探究空气中氧气的含量；（2）化合物中正、负化合价代数和为0，以高锰酸钾KMnO4为依据，由三种元素组成的化合物为高氯酸钠NaClO4。
答案：（1）A，实验D与实验A的主要目的都是探究物质的性质；（2）高氯酸钠，NaClO4。
点拨：这类题目的特点是要求我们对题中给出的实验主要目的进行对比分析，或者根据相似的原理进行类推，通过比较两个现象之间的共同点和不同点，找出相互关系，再得出结论。
解答此类题应根据所提供的实验、反应条件、现象、数据等，找出各个反应、概念、物质、现象等之间的联系和区别，从而把握它们之间的实质与异同点。解答要简练、准确。
四、观察实验型
例4：（2015年 黑龙江省绥化市）某化学兴趣小组同学利用图中所示装置模拟炼铁：
（1） 为了避免玻璃管a在加热时发生爆炸，加热前应 。
（2） a管中氧化铁发生反应的化学方程式为 。
（3） B装置可用来吸收二氧化碳气体，写出该反应的化学方程式 ；B装置 （填“能”或“不能”）用来收集CO。
（4）若a管中氧化铁全部还原成铁，冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了2.4 g，则加入a管中氧化铁的质量是 g。
解析：（1）CO具有可燃性，与空气混合能引起爆炸，故加热前要先通入一氧化碳以排尽空气，防止发生爆炸；（2）一氧化碳和氧化铁在高温时生成铁和二氧化碳；（3）装置B中氢氧化钠溶液吸收二氧化碳生成碳酸钠和水，同时一氧化碳将溶液排出瓶外并被收集，防止污染空气；（4）一氧化碳还原氧化铁，使其质量减少了2.4 g，此即氧化铁中氧元素的质量，然后再由氧化铁中铁元素的质量分数求出氧化铁的质量。
答案：（1）先通一会儿CO；
（2）3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；
（3）CO2+2NaOH Na2CO3+H2O，能；
（4）8。
点拨：这类题目的特点是列举实验或与实验有关的内容，要求我们根据题意准确解答，主要考查“科学探究”的一般内容，以生活中的一些问题作为载体。
此类题在保持较高信度的同时，具有良好的区分功能和导向作用，充分体现了科学探究的特点，常以空气中氧气含量的测定、质量守恒定律、燃烧条件、金属活动性顺序、酸碱盐化学性质为探究问题。解答时要求完整认识科学探究的一般操作流程，对答题技巧要求较高。
一、直接复述型
例1：（2015年 黑龙江省龙东地区）用化学用语填空：
（1）预防骨质疏松应补充的元素是 ；
（2） 4个硫酸根离子 ；
（3）香烟烟气中的一种有毒气体 。
解析：（1）钙元素能预防骨质疏松症；（2）硫酸根离子所带电荷数可由化合价推断；（3）一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合。
答案：（1）Ca；（2）4SO42- ；（3）CO。
点拨：这类题目主要考查同学们对最基本的化学知识的掌握，以“身边的化学物质”和“化学与社会发展”为主体内容，常涉及熟悉的化学物质、能源资源和材料分类等。
这类题以课本中经常出现的知识应用为切入点，考查的角度和方式比较全面，但相对简单。解答时应站在俯视课本的制高点，及时回忆课本相关知识，寻找和锁定相关知识的关联点。
二、现象解释型
例2：（2015年 黑龙江省哈尔滨市）汽车方便了人们的出行，氢能源汽车备受人们关注。
（1）目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。为减少汽车尾气对空气的污染，可采取使用（或安装） 装置使有害气体转化为无害物质等措施。
（2）氢能源汽车在行驶过程中的能量转化是从
能开始，最终转化为 能。氢能源有本身无毒、原料来源广、可再生、 等优点（填一点）。
（3）某些汽车轮胎是由合成材料和金属材料复合而成。
其中使用的合成材料，主要利用它的 等性能（填字母）。
A. 耐高温、高弹性
B. 透气性好、耐磨
C. 密度小、熔点低
其中使用的金属材料一般为铁合金，主要利用它的 等性能（填字母）。
A. 导热性好 B. 绝缘性好 C. 硬度大
解析：（1）使用催化剂装置可将有毒物质转化为无毒物质；（2）根据能量的特点和氢能的优点进行回答；（3）根据合成材料的特点和合金的优点进行分析。
答案：（1）催化净化；（2）化学（或氢），机械，燃烧产物是水、不污染空气（或热值高）；（3）A，C。
点拨：这类题目的特点是结合生产、生活中的实际问题和化学实验中的一些化学现象，应利用已经掌握的化学知识给予分析后再完整填空。此题主要以“物质构成的奥秘”和“物质的化学变化”为考查内容，要求同学们熟练掌握化学物质的结构、组成、性质和用途。
这类题常以信息给予的形式呈现，重点考查同学们处理信息的能力。答题时要准确表述物质性质与用途的概念和理论，还要规范书写和应用相关化学用语。
三、归纳对比型
例3：（2015年 黑龙江省哈尔滨市）分类、类比是学习化学常用的方法。
（1）初中化学有许多实验，按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等。据此应将下列实验中的D与 （填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是 。
（2）许多物质的命名与元素的化合价高低有关，如锰酸钾、高锰酸钾，其中锰元素的化合价分别为+6、+7。氯元素常见的化合价有+7、+5、+1、-1等，由此推测钠元素、氯元素和+7价氯元素三种元素组成的化合物的名称为 ，化学式为 。
解析：（1）实验A和D探究物质的性质，实验B探究化学反应前后物质的质量关系，实验C探究空气中氧气的含量；（2）化合物中正、负化合价代数和为0，以高锰酸钾KMnO4为依据，由三种元素组成的化合物为高氯酸钠NaClO4。
答案：（1）A，实验D与实验A的主要目的都是探究物质的性质；（2）高氯酸钠，NaClO4。
点拨：这类题目的特点是要求我们对题中给出的实验主要目的进行对比分析，或者根据相似的原理进行类推，通过比较两个现象之间的共同点和不同点，找出相互关系，再得出结论。
解答此类题应根据所提供的实验、反应条件、现象、数据等，找出各个反应、概念、物质、现象等之间的联系和区别，从而把握它们之间的实质与异同点。解答要简练、准确。
四、观察实验型
例4：（2015年 黑龙江省绥化市）某化学兴趣小组同学利用图中所示装置模拟炼铁：
（1） 为了避免玻璃管a在加热时发生爆炸，加热前应 。
（2） a管中氧化铁发生反应的化学方程式为 。
（3） B装置可用来吸收二氧化碳气体，写出该反应的化学方程式 ；B装置 （填“能”或“不能”）用来收集CO。
（4）若a管中氧化铁全部还原成铁，冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了2.4 g，则加入a管中氧化铁的质量是 g。
解析：（1）CO具有可燃性，与空气混合能引起爆炸，故加热前要先通入一氧化碳以排尽空气，防止发生爆炸；（2）一氧化碳和氧化铁在高温时生成铁和二氧化碳；（3）装置B中氢氧化钠溶液吸收二氧化碳生成碳酸钠和水，同时一氧化碳将溶液排出瓶外并被收集，防止污染空气；（4）一氧化碳还原氧化铁，使其质量减少了2.4 g，此即氧化铁中氧元素的质量，然后再由氧化铁中铁元素的质量分数求出氧化铁的质量。
答案：（1）先通一会儿CO；
（2）3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；
（3）CO2+2NaOH Na2CO3+H2O，能；
（4）8。
点拨：这类题目的特点是列举实验或与实验有关的内容，要求我们根据题意准确解答，主要考查“科学探究”的一般内容，以生活中的一些问题作为载体。
此类题在保持较高信度的同时，具有良好的区分功能和导向作用，充分体现了科学探究的特点，常以空气中氧气含量的测定、质量守恒定律、燃烧条件、金属活动性顺序、酸碱盐化学性质为探究问题。解答时要求完整认识科学探究的一般操作流程，对答题技巧要求较高。