目的:我们主要针对延续性自我管理教育,在冠心病介入治疗患者心脏康复中的应用效果进行探讨,希望能在促进患有冠心病患者临床治疗效果的前提下,为各医院研究冠心病介入治疗项目提供更多的参考资料.方法:在本次研究中,我们为了获取真实有效的数据信息,选取了某医院,在2017年1月份到2018年6月份共收治的124名冠心病患者作为研究对象.最终通过对比患者的心脏事件发生情况,冠心病危险因素达标率,患者对冠心病健康知识情况以及二级预防行为的了解程度,来判断连续性自我管理教育,在冠心病介入治疗患者的心脏康复过程中的应用效果.结果:本次研究收集到的所有数据均真实有效,而且数据之间的差异具有统计学意义,通过对收集到的所有数据进行分析之后,我们发现使用延续性自我管理教育在冠心病介入患者进行康复过程中进行具体的管理教育,能够促进危险因素达标率的升高以及改善最终治疗效果.结论:使用两种不同的管理教育方式,对患有冠心病患者进行具体的健康教育.延续性自我管理教育具有较高的临床价值,它不仅能有效的减少和防止以上事件的发生,还有助于提高患者健康知识水平以及疾病自我管理能力.