【摘 要】
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网络文化作品作为一种文化教育资源逐步运用于高校思政教育中,受到师生的广泛好评与喜爱,但是仍存在缺乏工匠精神、缺乏兼通高校思政教育与网络文化的师资队伍、两者衔接不足等问题.根据自身参与网络文化作品开发的实践经验,思考从活化红色教学资源、融合地方文化和校园特色、推进校园融媒体建设以及讲好中国思政故事四个方面,探究“四史”网络文化作品融入高校思政教育新路径.
【机 构】
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扬州工业职业技术学院,江苏 扬州225000
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网络文化作品作为一种文化教育资源逐步运用于高校思政教育中,受到师生的广泛好评与喜爱,但是仍存在缺乏工匠精神、缺乏兼通高校思政教育与网络文化的师资队伍、两者衔接不足等问题.根据自身参与网络文化作品开发的实践经验,思考从活化红色教学资源、融合地方文化和校园特色、推进校园融媒体建设以及讲好中国思政故事四个方面,探究“四史”网络文化作品融入高校思政教育新路径.
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