【摘 要】
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随着社会的发展,全球化进程的日益加剧,时代对于自主型学习人才的需求越来越紧迫,尤其是为了适应国家国际化发展的步伐,自主学习英语的教育改革受到越来越广泛的关注。本文以
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随着社会的发展,全球化进程的日益加剧,时代对于自主型学习人才的需求越来越紧迫,尤其是为了适应国家国际化发展的步伐,自主学习英语的教育改革受到越来越广泛的关注。本文以英语快班学生为探索对象,基于学生为课堂主导的出发点,从课前自主预习、课堂自主学习、老师针对性的辅助,到课余学习成果的展示和趣味活动,以及最终平均成绩的评定等方面都做了一系列的设计、研究和探索,为实现教育改革的最终目标提供了一个新的思路和实践方法。
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