我骄傲,我是军垦后代

来源 :小学生时空 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiemei2007126
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当我坐在宽敞明亮的教室里,听着同学们琅琅的读书声时,当我伫立在窗前,看着窗外宽阔的公路、奔驰的汽车时,当我漫步在绿树成荫的校园里时,当我望着教学楼前迎风飘扬的五星红旗时,心中的自豪感油然而生。我是军垦人的后代,生活在一个美丽的地方。要不是跟爸爸妈妈一起参观了石河子军垦博物馆,我到现在也不能想象五十多年前的这里是什么样子。 When I was sitting in a bright and spacious classroom and listening to the loud reading of my classmates, as I stood at the window and looked out the wide open road and Mercedes cars out of the window, as I walked through the tree-lined campus When I looked at the five-star flag waving in the wind in front of the teaching building, the pride in my heart came into being. I am a descendant of the army reclamation, living in a beautiful place. If I had not visited the Shihezi Army Reclamation Museum with my father and mother, I can not imagine what it is like here 50 years ago.
其他文献
【内容摘要】随着新课程改革的不断深入,我国初中生物教学有了很大的改变,以前学生都是被动的接受知识,而在新课改之下更多的是变成了课堂的主体,很好的体现出了新课改给初中生物教学带来的影响。在这基础上,初中生物教师在教学的过程中,应该开展生物实践,提升学生的核心素养,让学生在科学探索的实践中了解生物学知识的形成,建立生物学思想,提高学生的学习效率。文章分析了初中生物实践和提升核心素养的现状,提出几点开展
中华医学会耳鼻咽喉科学分会主办的全国咽喉科学专题和小儿耳鼻咽喉科学术会议于2004年10月25-27日在福建省厦门市召开.这是在中华耳鼻咽喉科学分会本届小儿耳鼻咽喉学组成立之后的第一届学术会议,来自全国21省、市、香港以及美国的130余名同道参加了这次会议.
评价之父泰勒(R.W.Tyler)提出“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的过程。”1967年推动评价理论的重要发展的斯克里文(M.Scriven)将教育评价从定性的角度